Новые формы и методы проведения родительских собраний



 

 

Доклад 

Тема: «Новые формы  и методы проведения родительских собраний»

 

 

 

 

     

Новые методы проведения родительского собрания

 

Самой распространенной формой работы является родительское собрание. Родительское собрание проводится два раза в год, в зависимости  от особенности класса, возраста учащихся, контингента родителей. Очень важно, чтобы уже в ходе первой встречи  с педагогом родители четко знали  сроки проведения родительских собраний, заранее получили расписание всех видов  сотрудничества на учебный год. Это  дисциплинирует родителей и дает понять, что колледж целенаправленно  занимается проблемами семьи и уделяет  такому сотрудничеству большое внимание. В течение всего учебного года классный руководитель должен провести три обязательных родительских собрания и одно из них обще колледжное.   

  
По содержанию родительские собрания могут быть текущими, тематическими, итоговыми.

 

Текущие родительские собрания – это собрания с традиционной повесткой дня: результаты успеваемости в первом семестре, результаты проводимых мероприятий и праздников, походов.

Тематические  родительские собрания – это собрания, посвященные актуальной теме, в обсуждении которой заинтересовано абсолютное большинство родителей класса. Тематические родительские собрания, как правило, носят просвещенский характер и направлены на расширение знаний родителей в области воспитания детей.

Итоговые  родительские собрания – это собрания, в задачу которых входит подведение результатов развития детского коллектива за определенное время. В ходе такого собрания родители имеют возможность оценить достижения учащихся класса, собственного ребенка, сравнить прошлые результаты с теми, которые уже есть.   



 

1. тщательной подготовки
2. диагностики
3. традиций.

    Каким  бы по содержанию родительского  собрание ни было, оно требует  тщательной подготовки. Классный  руководитель должен помнить,  что ход родительского собрания  необходимо планировать. Собрание  будет эффективным тогда, когда  педагог его планирует, пишет  своеобразный сценарий.

 

К каждому родительскому  собранию уместно подготовить диагностический  материал для родителей и статический  материал, связанный с изучением  отдельных сторон жизни учащихся класса.

 

Большое внимание классный руководитель должен уделить формированию традиций в проведении родительского  собрания.

 

Хорошей традицией  родительских собраний в школе является оформление индивидуальных приглашений  родителям  для участия в собрании.

 

Хорошей традицией  родительских собраний является ведение  родительских дневников. Это обычная  тетрадь, в которой ведутся записи родителей. Дневник ведет каждая семья. В этом дневнике родители делают записи после родительских собраний, свои выводы, пожелания учителям –  предметником и дают свои рекомендации классному руководителю по организации  общения с их ребенком.

 

Успешность собрания зависит от трех факторов

  
 
 
 
 
 
 
 
Чтобы каждый родитель почувствовал актуальность собрания, захотел в нем поучаствовать, можно ввести традиционные рубрики:

 

 

 

• «из истории воспитания детей в семье»
• «великие педагоги мира»
• «крылатые фразы о воспитании»
• «советуем прочитать»
• «обсудите вместе с ребёнком» и т.д.



 

  
 
 
 
 
 
 
 
Хорошей традицией собрания является его рефлексия. В конце собрания родители его оценивают его значимость, актуальность, полезность не только для всего класса, но и для себя лично. Рефлексия собрания может проходить в различной форме: это высказывания родителей, выпуск «молний», оформление коллажа, интервью и т.д.  
 
Наиболее значимой и эффективной традицией является поощрение родителей. Поощрение родителей осуществляется в различной форме. Это может быть награждение грамотами, дипломами, сувенирами, сделанными руками детей. В честь родителей – помощников может быть подготовлена концертная программа, выпущены именными поздравительные газеты.



 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Главными формами взаимодействия классного руководителя с семьей являются индивидуальные и групповые формы работы. 
 
К групповым формам относятся: конференции, встречи, родительские клубы, клубы творчества. 
 
Важной формой групповой работы с родителями является конференция. Конференции уместно проводить как обмен опытом по воспитанию детей или как обмен мнениями по определенной проблеме.  
 
 
 

  
 
 
 
 
 
 
 
Огромное значение в сотрудничестве колледжа и семьи имеют встречи родителей класса с администрацией колледжа, специалистами в различных областях знаний, с педагогическим коллективом. Большое значение эта форма может иметь в работе с трудными детьми. 
 
Интересной формой работы с родителями является родительские клубы. Родительские клубы – это клубы по интересам. Заседания проводятся три – четыре раза в год. На заседаниях обсуждаются актуальные проблемы воспитания. Тематика разрабатывается заранее. 

  
 
 
 
 
 
 
 
Большим подспорьем в работе классного руководителя с учащимися могут стать клубы творчества. В таких клубах ребята и их родители объединены общим увлечением.  
 
Большое значение в работе классного руководителя имеет индивидуальная работа с родителями. К этой форме относятся индивидуальные консультации, беседы, посещения на дому. 

  
 
К нетрадиционным формам работы с родителями можно отнести следующие: 
 

 

 

• Родительские  чтения
• Родительские вечера
• Родительские тренинги
• Родительские ринги

В дневник классного  руководителя:

 

• Родительское собрание должно просвещать родителей, а не констатировать ошибки м неудачи детей в учебе.
• Тема родительского собрания должна учитывать возрастные особенности детей.
• Собрание должно носить как теоритический , так и практический характер.
• Собрание не должно заниматься обсуждением и осуждением личностей учащихся.
• Классный руководитель должен не назидать, а общаться с родителями.
• Родительское собрание не должно быть длительным по времени.
• Строго контролируйте присутствие родителей на собрании, выясняйте причину отсутствия.
• С отсутствующими родителями проводить индивидуальные беседы и консультации.
• Составляйте программу собрания и перечень вопросов для обсуждения.
• Положительный итог каждого собрания – это благоприятная основа будущего собрания.

Педагогам и родителям  на заметку

 

Если ребенка (ребенок)

• хвалят, он учится быть благородным;
• поддерживают, он учится ценить себя;
• растет в терпимости, он учится понимать других;
• растет в честности, он учится быть справедливым;
• растет в безопасности, он учится верить в людей;
• живет в понимании и в дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Если ребенка (ребенок)

• постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
• высмеивают, он становится замкнутым;
• Растет в упреках, он учится жить с чувством вины;
• Живет во вражде, он учится быть агрессивным.

Эти советы возникли на базе жизненных практических наблюдений, осмысления педагогической практики.

 

.

 

 Благодарю за внимания!