Модель социально-педагогической деятельности в основной школе

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Января 2014 в 18:13, курсовая работа

Краткое описание

Социально-педагогическая деятельность общеобразовательных школ приобретает в настоящее время особую актуальность в связи с нестабильностью российского социума. Цель проекта: создание и реализация модели социально-педагогической деятельности МОБУ СОШ с. Талачево Стерлитамакского района, способствующей формированию личности готовой к саморазвитию и самоопределению в жизни. Объект исследования – социально-педагогическая деятельность общеобразовательной школы. Предмет исследования – процесс реализации социально-педагогических функций общеобразовательной школы в условиях рабочего посёлка.

Скачать полностью (328.34 Кб) Сколько стоит заказать работу?
Прикрепленные файлы: 1 файл

Введение.docx

— 331.59 Кб (Скачать документ)

     Динамика поэтапного развития социально-педагогической деятельности общеобразовательной школы представлена в таблице. 

Таблица 2.

 

1 этап

2 этап

3 этап

Функции

Обучение,

воспитание,

социальная защита

 и адаптация детей

Расширение функций за счёт валеологической, профориентационной, социокультурной

Расширение функций за счёт  информационной, исследовательской

Основные 

механизмы их

реализации

Изменение личностного понимания педагогами сущности и содержания социально-педагогической деятельности

«Включение» педколлектива в реализацию этих функций через разработку программ. Создание специальных служб для реализации программ

Включение педагогов в исследовательскую деятельность

Условия интеграции школы с социальными

партнёрами

Качественные изменения взаимодействия (переход от временно-ситуационных взаимодействий к постоянно планируемым)

Расширение взаимосвязей школы с социальными партнёрами. Системность взаимодействий.

Включение большего числа социальных партнёров в соц.-пед. деятельность, смещение акцента с деятельности учителя на работу общественных комиссий, координационных советов и др.

Стимулирование

Разработка специальной системы стимулирования инициативы, самостоятельности педагогов, родителей, школьников

Разработка положения о материальном поощрении творческой деятельности педагогов, о стипендиях и премиях для учащихся.

Стимулирование исследовательской  деятельности


 

 

  Также поэтапное развитие функций образовательного учреждения (изменения количества и содержания деятельности) представлено на схеме1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С х е м а 1.


 

 

 


 

             1 этап



                                  2 этап

           


                                                                                                         

     этап

                                                                  3 этап





 



 

 

 

 

 

 

2.3. Основные  результаты, достижение которых  предполагается 

проектом

 

 

        В результате реализации проекта будет:

   1. разработана и апробирована модель социально-педагогической деятельности общеобразовательной школой;

2. созданы и реализованы минипроекты по каждому направлению социально-педагогической деятельности;

         3. разработаны механизмы реализации социально-педагогической деятельности;

         4. созданы службы: социально-педагогическая, валеологическая, психолого-педагогическая;

         5. создана хорошая материально-техническая база, способствующая активному и целенаправленному развитию каждого ребёнка.

   Результатами социально-педагогической работы должны стать:

         1. повышение мотивации учения школьников, рост качества обучения, количества обучающихся на «4» и «5» с 36% до 50%, количества победителей школьных олимпиад;

   2. снижение числа неуспевающих школьников до полного их отсутствия;

   3. повышение уровней воспитанности, духовно-нравственного развития, валеологической культуры;

   4. снижение динамики заболеваемости (органов пищеварения, офтальмологических, респираторных, стоматологических, сердечно-сосудистых);

   5. успешная адаптации воспитанников в школьной среде и социуме;

   6. уменьшение числа правонарушений подростками;

   7. рост морального удовлетворения педагогов от своей деятельности;

   8. рост престижа образовательного учреждения;

   9. повышение мотивации участия родителей в делах школы.

 

 

2.4. Научно-методическое  обеспечение проекта

 

 

Для отслеживания промежуточных результатов и  координации действий всех участников эксперимента в штатное расписание введена должность заместителя директора по научно-методической работе. Создан научно-методический совет, который разрабатывает концепцию и программу развития школы, рассматривает и анализирует вопросы изменения содержания учебных программ, результативности обучения, эффективности работы педагогов, проводит мониторинг социально-педагогической деятельности, обобщает результаты творческой и исследовательской работы и др.

 

 

2.5. Финансово-экономическое  обеспечение проекта

 

 

Для реализации проекта предполагается использование  следующих источников финансирования:

1. Муниципальные  бюджетные средства.

2. Внебюджетные  средства:

а) собственные  средства (аренда гаража, выращивание  и продажа рассады, овощей, оказание платных образовательных услуг);

б) благотворительные  взносы выпускников школы;

в) спонсорская  помощь предприятий.

Оценка  ресурсов для реализации проекта

Для реализации проекта  МОБУ СОШ с.Талачево  обладает достаточными ресурсами: хорошими материально-технической и учебно-материальной базами, программно-методическим обеспечением, высокопрофессиональными педагогическими кадрами, связями с организациями и учреждениями  заинтересованными в социально-педагогической деятельности.

Таблица 3.

Нормативно – правовое обеспечение:

 

Задачи:

Год

1. Опираться в своей  деятельности на законодательные  акты РФ, а именно:

а) Конвенцию о правах ребёнка;

б) Конституцию Российской Федерации;

в) Закон РФ «Об образовании»;

г) Концепцию модернизации российского образования до 2010 г.;

д) Федеральную целевую  программу «Дети России» на 2001 и последующие годы;

е) Нормативно-правовые документы "О профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав", "Об утверждении осн. направлений гос.социальной политики по улучшению положения детей в РФ".

 

 

1989 г.

1993 г.

1992 г., 1996 г.

2002 г.

2001 г.

 

2000-2007

2.  Закрепить в Уставе  школы её правовые отношения,  регламентировать фин.-хозяйственную деятельность, вопросы управления школой, отношения с Учредителем

2009 г.

3. Разработать  локальные акты школы: 

а) Положение  об общественно-государственной экспертизе школы;

в) Положение об общественной КДН  п.Энергетик;

г) Целевая комплексная  программа «Социально-педагогическая адаптация и реабилитация детей  из неблагополучных семей»;

д) Положение о неудовлетворительной оценке;

ж) Положение о профильном обучении и др.; 

 

 

2005 г.

2006 г.

2007 г.

2007г.

2005 г.


 

Таблица 4.

 Управленческое обеспечение:

 

Задачи

Сроки

Ответственные

Ожидаемый

Результат

1. Переход на программно-целевую  модель управления

2010-2011

Администрация
  • Повышение

эффективности управления

реализацией программы.

  • Максимальное удовлетворение образовательных потребностей учащихся.
  • Исследование факторов, оказывающих влияние на результаты, по которым  принимаются управленческие решения, корректирующие соц.-пед. процесс.

2. Планирование социально-педаго-гической деятельности по каждому направлению и механизмов её  реализации

2010-2010

Администрация, валеологическая, психолого-педагогическая и соц.-пед. службы

3. Социологическое исследование социума

2010

Администрация, соц.-пед. Служба

4. Консолидация усилий  ведомств и поселкового сообщества на реализацию программы

2010-2013

Администрация

5. Формирование банка  внутришкольной педагог. информации: оперативной, тематической, стратегической

2010-2011

Администрация, психолого-педагогическая и социально-педагогическая службы

6. Создание системы мотивации всех участников педагогического процесса

2010-2013

Администрация

7. Осуществление общественно-административного контроля за социально-педагогической деятельностью

2010-2013

Администрация, Совет школы, родительский комитет

8. Выбор и обоснование  критериев успешности социально-педагогической  деятельности

2010

Инициативная группа

Педагогов

8. Мониторинг результатов 

2010-2013

Администрация, различные службы школы


 

 

Таблица 5.

Кадровое обеспечение:

 

Задачи

Сроки

Ответствен.

Финансирование

Ожидаемый

Результат

1. Обеспечение оптимального  уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы  (различный формы повышения квалификации) 

2010-2013

Администрация

Бюджетные и внебюджетные средства  

  • Осознание педагогами необходимости развития социально-педагогических функций в условиях реалии, выполнение которых в полной мере способствовало бы подготовке социально адаптированных, конкурентоспособных выпускников.
  • Повышение уровня профессионального мастерства.
  • Повышение качества преподавания.

2. Усиление мотивации  педагогов на освоение инновационных технологий обучения и воспитания

2010-2013

Администрация

Стимулирование педагогов за счёт

б/с  и  внеб/ с.

3. Обобщение передового  педагогического опыта

2010-2013

Методический совет

  

4. Организация различных  форм методической и научно-методической  работы в школе

2010-2013

Администрация, Метод. совет

Текущее финансирование

5. Диагностика педагогических затруднений.

2010-2013

Администрация, психолого-пед. служба

Бюджетные средства

6. Повышение уровня проф. мастерства за счет участия  в конкурсах «Учитель года»,  «Сердце отдаю детям», «Лидер образования».

2010-2013

7. Определение уровней  профессионализма педагогов по методике Н.В. Кузьминой

2011

Психолого-педагогическая служба

8. Разработка программы  методического сервиса

2010-2013

Метод. совет

9.Введение должностей:  зам. директора  по НМР, дополнительной ставки педагога-психолога, куратора по профориентации, педагога-валеолога

2010-2013

Администрация

Бюджетные и внебюджетные средства


 

 

Таблица 6.

Материально-техническое  обеспечение:

 

Задачи

Сроки

Источники финансирования

1. Оснащение 2-х классов  современными компьютерами, приобретение интерактивной доски, проекторов, оснащение медиатеки

2010-2013

Бюджетные и внебюджетные средства.

2. Приобретение оборудования  для кабинетов физики, химии, биологии, ОБЖ, технологии

2010-2013

Бюджетные и внебюджетные средства.

3. Приобретение спортивного  оборудования (волейбольных, баскетбольных,  футбольных мячей, лыж, теннисных  столов)

2010-2013

Бюджетные и внебюджетные средства.

4. Приобретение учебно-наглядного  оборудования для кабинетов математики

2010-2013

Бюджетные и внебюджетные средства.

5. Создание надлежащих  условий для обеспечения санитарно-гигиенического, теплового, светового, противопожарного режимов:

  • замена ламп накаливания на лампы дневного освещения, школьной мебели, электрических плит в столовой;
  • оснащение школы противопожарным устройством;

2010-2013

Бюджетные и внебюджетные средства.

6. Проведение текущего и капитального ремонтов:

  • ремонт кровли; 
  • ремонт туалетов (замена сантехники, облицовка кафелем);
  • расширение малого спортзала;

2010-2013

Бюджетные средства. Привлечение  внебюджетных средств


 

 

 

 

Таблица 7.

Финансово-экономическое  обеспечение:

 

Основные направления программы

Необходимые затраты

Стоимость

Источники

Финансирования

1. Развитие функции обучения. Повышение мотивации учения школьников

1)Курсовая переподготовка кадров

150 тыс.руб.

Бюджетные и внебюджетные средства

2) оборудование для кааб. физики, химии, биологии, ОБЖ

1 млн.руб.

3) стипендии отличникам  учёбы

15 тыс.руб. в год

2. Здоровьесберегающее обучение и воспитание

1) тренажёрный зал

200 тыс.руб.

Внеб. средства

2) электр. плиты для столовой

40 тыс.руб.

Внеб. средства

3) спортивное оборудование

150 тыс.руб.

Бюд. Средства

4) замена ламп накаливания на лампы дневного освещения

120 тыс.руб.

Бюджетные средства

5) новая учебная мебель 

500 тыс.руб

Б/с, в/с  

6) введение должности  педагога-валеолога

Текущее финансирование

Бюджетные средства

3. Социально-педагогическая

защита и адаптация 

детей

1) обеспечение детей из  социально незащищённых семей бесплатными обедами

30 тыс.руб. в год

Внебюджетные средства

2) обеспечение детей из  социально-незащищённых семей формой  и канцтоварами

50 тыс. руб. в год

Бюдж.средства (из Фонда всеобуча)

4. Информатизация образовательной 

среды

1 компьютерный  класс;

250 тыс.руб.

Внебюд. Средства

2) медиатека;

15 тыс.руб.

Внебюд. Средства

3) интерактивная доска, мультимедиапроекторы

200 тыс.руб

Внебюджетные средства

5. Развитие профориентационной функции школы

1) введение должности куратора по профориентации

Текущее

финансирование

Внебюджетные средства

6. Открытие экспериментальной площадки

1) процедура общественно-педагогической экспертизы;

10 тыс руб.

Внебюджетные средства

2) оплата экспериментальной работы 15 педагогам;

25 тыс. руб. в год

Бюджетные средства

3) введение должностей: зам.директора по НМР, доп. ставки педагога-психолога

60 тыс.руб. в год

Бюджетные средства

Информация о работе Модель социально-педагогической деятельности в основной школе