Копинг поведения у детей младшего школьного возраста

Цель нашего исследования – установить взаимосвязь между уровнем тревожности и копинг-поведения в юношеском возрасте.
Объект исследования – дети в юношеском возрасте (16-21 лет).
Предмет – особенности копинг-поведения от тревожности в юношеском возрасте (16-21 лет).
Гипотеза нашего исследования: на формирование особенностей копинг-поведения влияет тревожность личности в юношеском возрасте (16-21 лет).

Введение…………………………………………………....………………3-5
Глава I. Теоретические аспекты исследования понятия копинг-поведения и тревожности …………………………………………………………..…..6-27
1.1. Структура и классификация «копинг поведения»……………………………………………………………….....6-12
1.2. Характеристика понятия тревожности………………….……..13-20
1.3.Взаимосвязь тревожности и копинг- поведения в юношеском возрасте………………………………………………………………………21-25
Выводы по 1 главе…………………………………………….………26-27
Глава II. Экспериментальное исследование проблемы………………….28
2.1. Подготовка к эксперименту. Выбор методик исследования ………………………………………………………………………………..28-30
2.2. Результаты исследования. ………………………………………..31-35
Выводы по 2 главе …………………………………………………….…36
Заключение…………………………………………………………… 37-38
Список используемой литературы …………………………………..39-41