Конфликты подростков в семье

"Разные  взгляды на жизнь" родителей  и подростков в современной  России объектив-но обусловлены  еще и тем, что страна переживает  критический этап своего развития. Проис-ходит резкая смена ценностных ориентаций, и молодежь легче воспринимает веяния време-ни, их родители переориентируются значительно труднее.

Причины конфликтов "плохой характер родителей" и "поведение родителей (выпив-ки, скандалы)" называли в наших исследованиях не более 3-7% опрошенных. Здесь, конечно, присутствует нежелание "выносить сор из избы". Подобную информацию с полным основа-нием можно назвать латентной - скрытой не только от постороннего наблюдателя (исследо-вателя), но и скрываемой от себя. Дети чрезвычайно трудно переживают плохое поведение родителей, испытывают стыд за них, если те выпивают, и, безусловно, понимают, что роди-тели все же их любят и, как умеют, выполняют свой родительский долг.

По-видимому, дети много прощают своим родителям и детско-родительские отноше-ния носят неоднозначный характер. Научные исследования показывают, что насилие распро-странено в 25% семей, в исследованиях В.И.Журавлева 51% опрошенных указали, что у них с родителями было "много конфликтов". Однако по данным того же В.И.Журавлева, в разря-де "любимые взрослые" с большим отрывом лидируют родители (44%), а на "равнодушное отношение" и "полное взаимонепонимание с родителями" указывают лишь 3-4% опрошен-ных [1].

"Моя успеваемость". Эта причина заняла второе место. Она отражает не только ес-тественное для этого возрастного периода поведение, сколько меру выполнения школьника-ми своей социальной функции - роли учащегося. Частота конфликтов школьников с роди-телями по поводу успеваемости в наших исследованиях в 2,5 раза выше, чем с учителями. Это естественно, так как для родителей успехи их детей более значимы, чем для учителей.

Часто родители хотят в детях  реализовать то, что у них в  свое время не получилось, компенсировать жизненные неудачи: "Вот мне не удалось получить высшее образование, так пусть хоть мой сын (дочь)...". Отсюда более ревностное и придирчивое отношение к успе-ваемости своего ребенка.

Очень многие родители видят свои главные функции по отношению  к детям в прямом контроле за их учебной деятельностью и поведением, который чаще всего сводится к кон-тролю за оценками, а не за знаниями и умственным развитием детей. Как показали наши ис-следования, у родителей гораздо больше проблем связанных с успеваемостью сыновей, чем с учебными делами дочерей. Конфликты с дочерями из-за успеваемости у родителей бывают в два раза реже, чем с сыновьями: конфликты по поводу успеваемости у юношей оказались на втором месте, у девушек - на седьмом.

"Мой плохой характер". Нужно,  конечно, учитывать, что и родителям трудно со своими чадами, особенно, когда они вроде бы уже не дети, но и еще пока не взрослые. Юно-ши и девушки на пороге взрослости активно ищут себя: они то требуют к себе отношения, как к автономной личности, имеющей право свободно выбирать друзей и время возвращения вечером домой, то "впадают в детство", не желая брать на себя ответственность, например, за ведение домашнего хозяйства, то шокируют родителей псевдовзрослым поведением - куре-нием, употреблением вина.

Родители от этого часто в панике, они не знают, что им делать, как воспитывать своих великовозрастных детей. Очень точно заметил один из педагогов Ф.В.Ферстер: "У родителей просто не хватает нервов, чтобы терпеть ребенка в процессе его нормального развития".

И сами юноши и девушки тоже видимо понимают, что с ними не легко. В наших ис-следованиях пятая часть юношей причиной конфликтов с родителями назвала "мой плохой характер", а у более самокритичных девушек эта причина и вовсе вышла на первое место среди других причин (32,1%).

Поздние возвращения домой, как  причина конфликтов с родителями, занимает третью позицию и у юношей, и у девушек по частоте упоминаний лишь немного отставая в процент-ном  отношении от успеваемости. Нам думается эта причина конфликта (и ей подобные) пре-тендуют на наименование "вечная". Вечное столкновение двух стремлений: с одной стороны, стремление растущих, становящихся личностей к автономии, свободе; с другой, - стремле-ние зрелых людей оградить от ошибок, опасностей и соблазнов этого мира неокрепшие души своих любимых детей.

А "ловушек" на пути взросления достаточно много. Прежде всего, желание поскорее получить статус взрослого приводит к тому, что молодые люди начинают копировать внеш-ние, не всегда самые  лучшие, атрибуты ролевого поведения взрослых людей. Они начинают курить, употреблять алкоголь, пускаются в сексуальные эксперименты, не понимая, что это лишь фетиш. У многих представления о социальной зрелости укладываются в такую схему: ослабление опеки и контроля, самостоятельность, когда сняты все ограничения возраста (приходить домой, когда захочешь, и т.п.). Юноши и девушки не понимают еще, что свобода в поведении, как атрибут взрослости дополняется ответственностью и внутренними ограни-чениями своего поведения, налагаемыми на себя зрелыми людьми.

Следует все же отметить, что родители часто перегибают палку в стремлении контро-лировать жизнь своих детей. Родители здесь проявляют непоследовательность: готовя ребен-ка ко взрослой жизни, они  не могут принять проявления самостоятельности  детей буквально в преддверии зрелости. Возникает впечатление, что родители даже как бы противостоят это-му [8].

Подросток, между тем, может, а значит, и должен проявить самостоятельность. И если родители излишне регламентируют его поведение, деятельность, общение, то они часто стал-киваются с характерной реакцией подросткового возраста - реакцией эмансипации. Она не-избежна там, где присутствует мелочная опека, чрезмерный контроль, пренебрежительное отношение к интересам подростка. Излишняя зажатость подростка может привести не только к игнорированию указаний родителей, она может распространиться на общепринятые стан-дарты поведения на духовные ценности.

"Мои вредные привычки". По  данным В.И.Журавлева (1995), в поведении  подростков просматриваются следующие негативные черты: 1) курение - 50%; 2) употребление спирт-ных напитков - 44%; 3) распущенность в половой жизни - 10%; 4) наркомания - 6%.

Данные наших исследований (1999 г.) несколько отличаются от только что  приведен-ных. Так, признались, что курят  в среднем 24% юношей и девушек, употребляют спиртное - 16,5%, пробовали наркотики - 17,5%.

Различие в данных, видимо, обусловлено  тем, что в исследовании В.И.Журавлева  оп-рашивались первокурсники педвуза  и уже окончившие школу молодые  люди других учебных заведений. Оценка давалась по ретрофактам, то есть встречались ли опрашиваемые с данны-ми явлениями во время учебы в школе. В наших же исследованиях опрашивались юноши и девушки, на данный момент продолжающие свое обучение в 10 или 11 классе, и вопрос был личностно ориентирован: "Ты куришь?", "Употребляешь ли спиртное?", "Приходилось ли тебе пробовать наркотики?".

Следует отметить, что вредные привычки (табакокурение, винопитие, наркомания, токсикомания) обусловлены не только желанием казаться взрослым, но и стремлением найти компенсацию своим неудачам и неуспехам. "Самолечение" алкоголем и наркотиками хоть на время, но снимает эмоциональное напряжение. Результаты наших исследований показали, что чем хуже учатся подростки, тем чаще у них конфликты с родителями из-за вредных при-вычек, поздних возвращений домой и плохой компании.

Таблица 3

"Если у вас с родителями  возникают конфликты, то по  каким причинам?"  
Распределение ответов старшеклассников в зависимости от успеваемости, %

Так или иначе, но конфликты на почве вредных привычек неизбежны. В нашем ис-следовании пятая часть юношей отметила причиной конфликтов с родителями "мои вредные привычки (табак, алкоголь и др.)" и, к счастью, только 8,2% девушек имеют столкновения с родителями на этой почве.

"Мало помогаю по хозяйству". По данным нашего опроса, юноши и девушки назы-вают эту причину конфликтов довольно часто (4 место по частоте). Это, конечно, претензии со стороны тех родителей (сами юноши и девушки вряд ли так думают), которые хотят вос-питать своих детей трудолюбивыми и хозяйственными, да и самим разгрузиться от домаш-них дел. Но, по-видимому, имеют в этом стремлении не очень хороший результат. Выросшие дети, сызмальства привыкшие к опеке пап и мам, не спешат взвалить на свои хрупкие "детско-взрослые" плечи груз хозяйственных забот.

Обследования Детского фонда России показали, что практически у всех детей есть домашние обязанности. Так, отвечая на вопрос: "Какую работу Вы обычно выполняете по дому?", от 50 до 70% школьников отметили: "Помогаю  в саду, огороде, на дачном участке", "Убираю в своей комнате, во всем доме", "Хожу в магазин за продуктами". "Однако, -пишет Г.В.Ермоленко, - бытовой труд подростки часто воспринимают как "обязаловку". Не пото-му ли понятие "мой дом", "домашний уют" вне эмоциональной сферы детей, вне осознания? Дом для них не понятие очага, а лишь строение, место проживания [5]."

Следует сказать, что на данном возрастном этапе и дети, и их родители часто  прояв-ляют непоследовательность. Подросшие  чада требуют к себе уважения и  предоставления но-вых прав, но когда речь заходит об обязанностях, налагаемых статусом взрослого, диспози-ция меняется на противоположную. Равно как и родители: они призывают детей к самостоя-тельности и ответственности, но как только "дитя" подает свой голос на семейном совете по поводу серьезных проблем, так сразу окрик: "А ты в разговор взрослых не мешайся, мал еще!"

"Мой внешний вид  (прическа, одежда)". На удивление не велика частота конфлик-тов по этой причине - всего лишь 4 %. Видимо, это связано с тем, что из моды ушли край-ности, так раздражающие родителей: нет моды на слишком широкие ("клеш") или слишком узкие ("дудочка") брюки у парней, прическу сейчас юноши предпочитают короткую (не раз-дражают длинными "патлами"); у девушек нет ярко выраженной моды на мини. Да и дети свои притязания на модную одежду, видимо, измеряют толщиной кошелька своих "предков".

Однако сбрасывать со счетов "вкусовые", "гардеробные", "модные" и  др. разногласия подростков с родителями вовсе не стоит. Переживания по таким "несерьезным" причинам бывают очень тяжелыми, а семейные ссоры "по мелочам" приводят к невыносимости отно-шений, к отчуждению любящих людей, неуважению друг к другу на долгие годы.

Специалисты-конфликтологи утверждают, что именно частые стычки по мелочам  яв-ляются наиболее распространенной причиной охлаждения семейных отношений [11], и во-обще - эмоционально неприязненных отношений между людьми. Здесь действует законо-мерность перехода затяжных деловых конфликтов, где есть объективная причина конфликта, в эмоциональные конфликты, где причина формируется перманентно враждебными межлич-ностными отношениями [9]. Эмоциональные конфликты с трудом поддаются (а чаще всего и вовсе не поддаются) разрешению, а потому особо опасны.

Следует отметить, что родители, как  правило, не понимают того, что забота о внеш-ности - это не проявление поверхностности и несерьезности их детей. Это проявление по-требности в поиске и выражении собственной идентичности и в принадлежности к опреде-ленной социальной группе. Одежда и внешность - это способ самовыражения, и подростки стремятся управлять впечатлением, которое они производят на окружающих. С помощью одежды человек может сообщить окружающим о том, какую роль он хочет играть в жизни.

"Из-за моей компании" - отмечали в наших исследованиях юноши и девушки и та-кую причину разногласий с родителями. Причина, в общем, естественная - родители опа-саются дурного влияния улицы. Но зачастую сами родители, не сумев наладить отношения с выросшими детьми, способствуют их стремлению найти недостающую им равноправность и искренность в общении за пределами семьи.

"Если  учесть, - пишет Г.В.Ермоленко, - что  общение родителей с детьми  часто огра-ничивается нотациями,  то и семья для подростков  перестает быть источником, объектом  при-вязанности" [5]. Подростки в этом случае предпочитают уличные "тусовки", "моталки", их совершенно не интересуют корни - только 2 % подростков знают родословную своей семьи.

Р.Джаковетта (1975) отмечает, что существует следующая  закономерность - чем ху-же отношения  юноши со взрослыми, тем чаще он будет общаться со сверстниками, тем выше его зависимость от сверстников, и тем автономнее будет это общение от взрослых [2].

Но  даже если отношения юношей с родителями складываются благоприятно, им все  равно необходимо интенсивное общение со сверстниками. Юноши и девушки ощущают тягу к тем, чей статус аналогичен их собственному. Общение в юношеском возрасте самоценно само по себе. Можно утверждать, что юность является возрастом взаимоотношений и свя-занного с ними общения.

Характер взаимоотношений, в которые вступают юноши и девушки, становится более сложным, утонченным и интимным, то есть допускающим, а часто и требующим максималь-ного и очень нужного юности самораскрытия.

Эти отношения являются более разносторонними, представляющими огромные воз-можности для самовыражения, перебора и проигрывания будущих ролей. В общении юноши и девушки последовательно примеряют роли взрослых, подбирая стиль и характер их испол-нения во взаимоотношениях друг с другом, подготавливая себя к будущему полноценному включению в социум.