Экспериментальное исследование стилей руководства в НОККиИ

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………………3

Глава I. Теоретические аспекты исследования лидерства в психологии ……....5

1.1.Сущность и понятия «лидерства» и специфика его проявление………..........5

1.2.Представление о лидерстве  и руководстве в отечественной психологии.....10

1.3. Классификация типов лидерства…………………………………………......13

1.4. Классификация стилей  лидерства………………………………………........18

1.5.Психологические теории лидерства……………………………………..…....24

Глава II. Экспериментальное исследование стилей руководства в НОККиИ....28

2.1. Описание базы исследования………………………………………………...28

2.2. Описание методики…………………………………………………….……..30

Заключение………………………………………………...…………………........33

Список литературы……………………………………………………………......34

Приложение……………………...………………………………………………...36

 

Введение

Феномен лидерства включает в себя огромное количество различных аспектов, иногда даже противоположных, охватывает обширную область человеческих взаимоотношений.

Лидерство – универсальный по своей природе феномен общественной жизни. Оно существует везде: в больших и малых организациях, в бизнесе и в религии, в неформальных организациях и массовых демонстрациях, в студенческих коллективах и т.п. Лидерство присуще любой сфере человеческой деятельности, для существования и прогресса которой требуется выделение руководителей и ведомых, лидеров и последователей.

Лидерство – естественный социально-психологический процесс в группе, построенный на влиянии личного авторитета человека на поведение членов группы.

Проблема изучения лидерства как социального феномена является актуальной, так как затрагивает все сферы жизни нашего общества: политику, экономику, культуру, науку, спорт и т.д.

Изучение лидерства  в психологии обществе имеет большое значение, так как, обусловливается силой его влияния на развитие личности, Лидерство способствует успешной социализации личности.

Многие исследователи рассматривают лидерство в качестве одного из показателей развития группы в целом: Р.Л. Кричевский, Т.В. Бендас, Р. Стогдилл, Р. Бейлз Ф. Слейтер, Л.И. Уманский и т.д.

Многоаспектность и необходимость изучения феномена лидерства подчеркивают О.Н. Первушина, Г.М. Андреева, Г. Юкл,  Д. Ван Флит, Б.Д. Парыгин.

Объект исследования: феномен лидерства.

Предмет исследования: специфика проявления лидерства в студенческом коллективе.

Цель: изучить феномен лидерства и выявить специфику проявления лидерства в студенческом коллективе.

 Задачи:

• изучить сущность понятия «лидерство» в психологии;
• рассмотреть типы лидерства и лидерские качества человека;
• провести экспериментальное исследование стилей руководства на примере руководителя одного из отделений НОККиИ.

Методы исследования: теоретический анализ литературных источников, тестирование.

Методика исследования: А.Л. Журавлев «Методика определения стиля руководства трудовым коллективом».

Структура работы: данная курсовая работа состоит из введения, в котором описываются цели и задачи; первой главы, акцентирующей внимание на сущности понятия «лидерство»,  типологии лидерства и лидерских качеств; второй главы, которая рассматривает стили руководства на основе экспериментального исследования; заключения, в котором сделаны основные выводы и списка литературы, состоящего из учебных изданий, материалов научных книг по указанной проблематике, справочной литературы.

 

 

Глава I. Теоретические аспекты изучения лидерства в психологии

1.1. Сущность понятия "лидерство" и специфика его проявления

 

 Лидерство – это способ влияния и управления. Лидер – это предводитель, вперёд смотрящий, руководящий людьми и двигающий к цели.

Е. Холондер и  Д. Ван Флит определяют лидерство как процесс – это ведение к общей цели, влияние (с исполнением различных оснований власти) на других во имя достижения этой цели. 1

Р. Хоган воспринимает лидерство как состояние – это настрой, порыв, воодушевление человек, делающего его способности заражать своими идеями и порывами других людей. 2

  Д. Холландер, Д. Джулиан, Р.Лорд рассматривают лидерство как свойство – это устойчивый набор характеристик (людей поведения и личностных качеств), делающих людей более эффективных во влиянии на других людей, объединяя их для достижения цели.3

Помимо этого, лидерство можно понимать в более глубоком смысле как необходимое проявление жизни, бытия, как необходимость реализации жизненной силы. В этом смысле понятие лидерства выходит за рамки психологической трактовки и требует объяснения с одной стороны, к биологическим законам, а с другой – экзистенциальной философии. Имея в виду  эти различные стороны лидерства, будем полагать, что лидерство может быть присуще любому человеку

К настоящему времени, т.е. спустя столетие весьма интенсивной исследовательской разработки проблемы, единой трактовки лидерства не существует.

Зарубежный ученый Р. Стогдилл  в своей работе сгруппировал основные представления о лидерстве в соответствии с ключевыми идеями, отражающими различные подходы к пониманию и исследованию этого феномена на протяжении XX века.

Р. Стогдилл рассматривает  лидерство как центр групповых процессов. Согласно этому суждению, лидер рассматривается как центральная фигура, интегратор групповых процессов и отношений.

По мнению Р. Стогдилла, в обсуждаемой трактовке лидерство фактически выступает выражением однонаправленного влияния лидера на последователей;

По-мнению Р. Хогана, лидерство – это убеждение, а не господство. Лидерство имеет место лишь тогда, когда другие с готовностью принимают на время цели группы как свои собственные. 4

Ж. Блондель определяет  лидерство,  как отношение власти осуществляемое одним или несколькими индивидами, с тем, чтобы побудить членов нации к действию. При этом лидер, являясь инициатором взаимодействия, стимулирует последователей и устанавливает над ними контроль, изменяя при этом их первоначальные намерения.5

Лидерство как ролевая дифференциация наиболее четко выражена в работе М. Шерифа, который считал, что лидерство – роль в системе внутригрупповых отношений, определяемая. ожиданиями и требованиями, со стороны лидера и последователей. Сходную точку зрения развивал позднее С. Джибб, утверждавший, что лидерство есть один из аспектов процесса ролевой дифференциации и, подобно любому другому ролевому поведению, выступает в качестве функции динамического взаимодействия личных свойств и социальной системы.6

Некоторые исследователи склонны рассматривать лидерство как поведенческий феномен. Так, согласно Дж. Хемфиллу, лидерство – поведение индивида, вовлеченного в управление групповыми действиями. По мнению одного из ведущих специалистов в обсуждаемой области, Ф. Фидлера, под лидерским поведением обычно понимаются специфические действия, предпринимаемые лидером в ходе управления и координации работы членов его группы.

Наиболее популярной трактовкой лидерства в англоязычной литературе, согласно справочнику Р. Стогдилла, в 20-е годы прошлого столетия, является лидерство как осуществление влияния. Е. Холландер анализируя различные дефиниции лидерства, отмечает, что доминирующим в них является понимание лидерства как процесса влияния между лидером и последователями для достижения групповых, организационных или общественных целей.

Г. Юкл и Д. Ван Флит в большом обзоре исследований организационного    лидерства рассматривают его как процесс, который включает в себя оказание влияния на: выбор рабочих целей и стратегий группы или организации, реализацию намеченных стратегий и достижение целей, сохранение группы и идентификацию с ней, организационную культуру.

Несколько позднее Г. Юкл писал, что в основе лидерства лежит процесс социального влияния, когда индивид намеренно воздействует на других людей, чтобы структурировать отношения в группе или организации.

М. Чемерс называет взгляд на лидерство как на процесс влияния, посредством которого человек заручается поддержкой других и направляет их усилия на достижение коллективных целей. 7

Отечественные исследователи приступили к изучению понятия «лидерства» гораздо позже зарубежных коллег, лишь с конца 60-х – начала 70-х годов прошлого столетия. До этого вместо термина «лидерства» использовали термин «вожачество» 8 и только после значительного перерыва возобновилось понятие «лидерство», которое рассматривалось в соотнесении с руководством. В связи с этим было создано  множество работ концептуального характера (Б.Д. Парыгин, И. П. Волковым).

М.Г.  Ярошевский отмечает, что лидерство может  рассматриваться как процесс  влияния в системе межличностных отношениях. При этом лидерство может присваиваться индивидуумам на основе личных качеств и опыта либо посредством традиции и занимаемой позиции.9

Г.М. Андреева определяет  лидерство как поведение лидера  в группе, приобретение или утрата им лидерских полномочий, осуществление им своих лидерских функций.10

М. Ю. Кондратьев, В. А. Ильин описывают лидерство как  проявление 

индивидом его способности, качеств в поведении, соответствующем роли

группового лидера.11         

В книге В.П. Шейнова «Психология  лидерства и власти» лидерство представляется как тип управляемой власти между лидером и последователями, лидерство основанное на наиболее эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направлено на побуждение людей к достижению общих целей.12

А. Я. Анцупов считает, что лидерство – соотносительное положение (статус) определенной личности в социальной группе, союзе, движении, партии и т.д., в стране, обществе в целом, характеризующееся способностью занимающего его лица оказывать решающее влияния на других людей, организовывать и направлять их коллективные действия.13

Таким образом, в социально-психологической литературе до настоящего времени единого понятия лидерства не существует. Разница трактовок обусловлена сложностью и многоаспектностью самого феномена, а так же различными концепциями, лежавшими в основе возможных трактовок.  Не смотря на различные подходы исследователей, лидерство  является процессом межличностного влияния, между лидером и его последователями, в котором инициирующей групповые стороной выступает лидер. Но при этом, стоит отметить, что лидер находится зависимости от своих последователей и тем самым можно сказать, что лидерство основывается не только на лидере, который готов вести за собой, но так же и на последователях, которые готовы идти за лидером. 
1.2. Представления о лидерстве и руководстве в отечественной психологии

 Прежде всего, терминологические уточнения и  развести понятия «лидер» и  «руководитель». В русском языке  для обозначения этих двух  различных явлений существуют  два специальных термина (так же, впрочем, как и в немецком, но не в английском языке, где «лидер» употребляется в обоих случаях) и определены различия в содержании этих понятий.

Согласно точке зрения И.П. Волкова, лидерство - процесс внутренней социально-психологической организации и управления общением и деятельностью членов малой группы и коллектива, осуществляемый лидером как субъектом спонтанно формирующихся в межличностных отношениях групповых норм и ожиданий. 14

Руководство – представляет собой процесс правовой организации и управления совместной деятельностью членов коллектива, осуществляемый руководителем как посредником социального контроля и власти.

Б.Д. Парыгин называет следующие различия лидера и руководителя. Он отмечает что, лидер в основном призван осуществлять регуляцию межличностных  отношений в группе, в то время как руководитель осуществляет регуляцию официальных отношений группы как некоторой социальной организации. Лидерство можно контрастировать в условиях микросреды (каковой и является малая группа), руководство – элемент макросреды, т.е. оно связано со всей системой общественных отношений. Лидерство возникает стихийно, руководитель всякой реальной социальной группы либо назначается, либо избирается,  этот процесс является стихийным, целенаправленным, осуществляемых под  контролем различных элементов социальной структуры.

 Явление лидерства  менее стабильно, выдвижение лидера  в большей степени зависит  от настроения группы, в то  время как руководство – явление  более стабильное; Руководство подчиненным в отличие от лидерства обладает гораздо более определенной системой различных санкций, которых в руках лидера нет;

Процесс принятия решения руководителем, значительно более сложен  и опосредован множеством различных обстоятельств и соображений, не обязательно коренящихся в данной  группе, в то время как лидер              принимает более непосредственные решения, касающиеся групповой деятельности;

Сфера деятельности лидера – в основном малая группа, где он и является лидером, сфера действия руководителя шире, поскольку он представляет малую группу  в более широкой социальной системе.

Р.Л. Кричевский считает, что лидерство может быть рассмотрено как преимущественно психологический по своей природе феномен, стихийно возникающий и развертывающийся в системе неформальных (неофициальных) отношений людей и вместе с тем выступающий средством организации отношений этого типа, управления ими. 15