Формування позитивної Я концепції як фактору стресостійкості старшокласників

В цій роботі проведено дослідження визначення здатності молодої людини адаптуватися до стресових ситуацій.
Метою роботи є виявлення особливостей взаємозв’язку позитивної "Я-концепції" та стресостійкості старшокласників.
Завдання:
1)розкрити зміст стресових станів молоді;
2)дослідити основні причини виникнення стресових станів у молоді;
3)визначити основні способи подолання стресових станів молоді;
4)дослідити вплив позитивної "Я-концепції" на стресостійкість учнів старших класів.

Вступ
РОЗДІЛ 1. Сутність і значення позитивної Я-концепції та позитивного мислення як фактора стресостійкості старшокласників.
1.1. Психологічні особливості розвитку "Я-концепції" в юнацькому віці
1.2. Основні детермінанти формування самосвідомості в юнацькому віці
1.3. Загальна характеристика стресових станів молоді
1.4. Основні причини виникнення стресових станів у молоді
РОЗДІЛ 2. Експериментальне дослідження особливостей поведінки старшокласників у стресових ситуаціях.