Формирование игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников

Цель исследования - изучение особенностей игры детей с нарушениями интеллекта [приложение 5].
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать основные теоретические подходы к проблеме игровой деятельности;
2. Изучить особенности игровой деятельности дошкольников с умеренной умственной отсталостью и с нормой развития;
3. Провести сравнительный анализ результатов проведенных игровых методик детей с умственной отсталостью в сравнении с нормой развития;
4. Разработать рекомендации по развитию игровой деятельности у дошкольников с умеренной умственной отсталостью.

Введение ……………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы формирования игровой деятельности дошкольников
1.1. Роль игровой деятельности в структуре развития детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………..8
1.2. Проблема развития игровой деятельности у детей с умственной отсталостью…………………………………………………………………11
1.3.Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью…………………………………………………………………17
1.4. Этапы формирования игровой деятельности дошкольников…….21
1.5. Особенности игровой деятельности у детей с умственной отсталостью в сравнении с нормой……………………………………………………….25
Вывод по 1 главе…………………………………………………………….32
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей формирования игровой деятельности дошкольников с умственной отсталостью
2.1 Характеристика исследования………………………………………..34
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента………………37
Вывод по 2 главе…………………………………………………………….57
Заключение…………………………………………………………………...58
Список литературы