Диагностика психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школе

Целью данной работы является рассмотрение методов коррекционно – развивающей работы с дошкольниками, диагностика психологической готовности к школе.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих задач:
1. Анализ психолого – педагогической, справочной, методической литературы по заявленной теме.
2. Раскрытие сущности понятия «психологическая готовность к школе».
3. Дать характеристику методов и методик диагностики, предназначенных для исследования психологической готовности к школе.
4. Подбор методов и методик для проведения диагностики уровня психологической готовности к школе у дошкольников.

Введение………………………………………………………….…………
3
Часть I. Общая характеристика методов коррекционно – развивающей работы с дошкольниками……………………………….

6
1.1. Понятие «психологическая готовность к школе»……………
6
1.2. Деятельность практикующего психолога в дошкольном образовании………………………………………………………………….

9
1.3. Принципы и этапы проведения диагностики и коррекционно – развивающей работы с дошкольниками………………………………...

12
1.4. Характеристика методов коррекционно – развивающей работы с дошкольниками…………………………………………………..

14
Часть II. Диагностика психологической готовности детей старшего дошкольного возраста к школе……………………………...

45
2.1. Диагностика психологической готовности к школе..………..
45
2.2. Описание методик и процедур тестирования…………………
47
2.3. Обработка результатов диагностики……………….………….
54
2.4. Общая интерпретация полученных данных. Рекомендации….
62
Заключение……………………………………………………………