Диагностика межличностных отношений в классе
Лекция, 20 Января 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Правильно оценить отношения между учениками в классе, прогнозировать их реакции друг на друга, понять, кто более популярен среди одноклассников, а кого они избегают - вот далеко не весь перечень проблем, с которыми сталкивается учитель, работающий с классом. Такое пристальное внимание к проблемам отношений между ребятами в классе можно объяснить целым рядом причин. Во-первых, коллектив школьного класса выступает важным «условием» развития личности каждого из ребят. Второй важный момент, который объясняет наше обращение к этим проблемам, связан с тем, что в практике каждого учителя существуют ситуации, когда он имеет дело не с одним отдельным учеником, а с классом как единым целым.
Прикрепленные файлы: 1 файл
Диагностика межличностных отношений в классе.doc
— 262.50 Кб (Скачать документ)-
Разница между числом выборов, сделанных данным членом группы, и количеством сделанных им же отклонений. Этот индекс свидетельствует об отношении данного человека к группе в целом. -
Разница между числом полученных выборов и числом отклонений. Это – оценка отношения группы к данному человеку. -
Количество взаимных выборов, имеющихся у данного человека с остальными членами группы. Это – индекс положительных взаимосвязей данного человека с остальными членами группы. -
Количество полученных взаимных отклонений. Это – индекс взаимной неприязни, проявляющейся в отношениях данного человека с другими членами группы.
По результатам
В центре социограммы располагается тот
член группы, чьи отношения данная социограмма
отражает. Те члены группы, с которыми
у него (нее) сложились более тесные положительные
или отрицательные отношения, на индивидуальной
социограмме располагаются ближе к центру,
а те, с кем сложились менее тесные отношения
– дальше от центра. Первые изображаются
с помощью кружков большей, а вторые –
меньшей величины.
Литература
1. Руденко А.В. Учебное пособие по педагогической психодиагностике. Министерство образования Украины. ДИСО. Донецк: 1998 год.
2. Петровский А.В. личность, деятельность, коллектив. - М.: Политиздат, 1982
3. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики - М.; Феникс, 1996
4. А.Ф. Ануфриев. С.Н Костромина Как преодолеть трудности в обучении детей. – М.: Издательство «Ось-89», 1998
5. Глазунов Д.А Психология 1 класс. Развивающие занятия. М.: Глобус, 2008