В.О. Сухомлинський про значення природничої освіти в початковій школі

Проблемою екологічного виховання В.О. Сухомлинський займався впродовж своєї педагогічної діяльності, і довів, що природа сама собою не виховує. Виховує лише активна взаємодія дитини з нею. Тому екологічне виховання та екологічна культура тісно пов’язані з природоохоронною діяльністю. Великий педагог вважав, що самих екологічних знань з охорони навколишнього середовища, якщо вони не втілюються на практиці недостатньо. Важливо, щоб вихованці брали участь у збереженні і збагаченні природи рідного краю, тільки у цьому разі у них формуються необхідні уміння і навички, розвинеться відповідальне, бережне ставлення до навколишнього середовища.

Вступ
Теоретичні основи екологічного виховання молодших школярів в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.
Принципи екологічного виховання за В.О. Сухомлинським, їх суть та значення.
Принцип гуманізму, як домінанта екологічного виховання учнів молодшого шкільного віку в педагогічній спадщині В.О. Сухомлинського.
Методика використання принципів екологічного виховання В.О.Сухомлинського під час уроків мислення серед природи.
Висновок
Список використаної літератури