Труд как средство формирования ценностного отношения к миру природы у детей дошкольного возраста

Сложившаяся в современном мире экологическая ситуация побуждает к переоценке и новому осознанию всех возможных форм взаимодействия людей между собой, взаимодействия с тем миром вещей, в котором мы живем, и, конечно же, — с окружающей природой. Ведь именно природа по праву является неисчерпаемой кладовой развития человека — интеллектуального, физического, духовного.
Цель исследования: изучить возможности и эффективность педагогического влияния труда в природе на развитие ценностного отношения к природе у дошкольников.

Введение……………………………………………………………
Глава 1. Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме формирования у дошкольников ценностного отношения к миру природы …………………………………………………………………….
1.1. Понятие ценностного отношения К ЧЕМУ?………………………
1.2. Особенности формирования у дошкольников ценностного отношения К ЧЕМУ ? …………………………………………………………
1.3. Задачи воспитания ценностного отношения К ЧЕМУ?……………………….
1.4. Анализ современных ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ программ по разделу «Ознакомление с природой»……………………………………………..
1.5. Методы и формы РАБОТЫ ПО формированиЮ ценностного отношения К ПРИРОДЕ……..
Глава 2. Труд в природе как средство формирования ценностного отношения к природе у дошкольников……………………………………..
2.1. Значение труда в природе…………………………………………
2.2. Гигиенические и педагогические требования к организации труда в природе…………………………………………………………………………
2.3. Формы организации труда в природе……………………………
2.4. Методика руководства трудом дошкольников
в природе ……………………………………………………………………....
Заключение………………………………………………………………..
Список литературы……………………………………………………….