Технология организации КТД младших школьников во внеурочной деятельности

В младшем школьном возрасте расширяются социальные границы общения ребенка с окружающим миром. Вступая в школьную жизнь ребенок не только приобретает знания и умения, но и учится организовывать свою работу, анализировать факты, подчинять свое поведение нормам и правилам школьной жизни, строить межличностные отношения с взрослыми и сверстниками. Новые требования к ребенку, еще вчера – дошкольнику, часто являются психотравмирующим фактором, ведущим в последствие к проблемам в учебе и формированию девиантного поведения. В настоящее время в социально-педагогической теории и практике уделяется большое внимание применению активных форм обучения и воспитания, поскольку эти формы способствуют формированию активной жизненной позиции и воспитанию личности созидательного типа, помогают ребенку успешно адаптироваться к новым условиям. Одной из таких форм может стать технология КТД (коллективное творческие дело).