Специфика воспитательной деятельности

Педагогическая сущность деятельности филиала «Современник» как центра активной воспитательной работы в микрорайоне  предполагает два основных аспекта  этой деятельности: забота о педагогической целесообразности воспитательной работы, проводимой семьей, общественностью, всеми взрослыми с учащимися и их ближайшим окружением, оказание им постоянной и разносторонней методической помощи, влияние на деятельность ученического коллектива и других организаций во внешкольной среде.

Филиал «Современник» осуществляет свою связь с учреждениями науки  и методическими службами других учреждений: с Орским гуманитарно-технологическим  институтом на основе договора о сотрудничестве по выполнению педагогического  исследования (научный консультант Кривощёкова Н.В., КПН, доцент кафедры дошкольного воспитания ОГТИ); с Орским педагогическим колледжем – на прохождение педпрактики студентами ОПК (по специальности «Дополнительное образование»; с областным Дворцом творчества детей и молодёжи и другими учреждениями и организациями.

В связи с ростом детских правонарушений и преступлений в г.Орске, спецификой воспитательной деятельности филиала  «Современник» является тесное взаимодействие с Центром временного содержания несовершеннолетних правонарушителей по Оренбургской области  на основе договора и плана работы

С целью формирования позитивного  имиджа учреждения осуществлялась взаимодействие с ведущими городскими изданиями, налажен  контакт с телестудией «Орск – ТВ».

Филиал «Современник» ЦРТДЮ "Радость" осуществляет разработку и реализацию новых образовательных технологий и методик; функционирует в инновационном режиме, проверяет на практике концептуальные основы развития учреждения, осуществляет маркетинговую деятельность, научно-методическое обеспечение образовательного процесса.

Характерной чертой воспитательной системы  филиала «Современника» являются разнообразные формы интеграции учебной и досуговой деятельности на основе:

• единства целей;
• творческого решения образовательных задач;
• взаимопроникновения учебной деятельности в досуговую и наоборот на основе многообразия форм, методов и приемов, обеспечивающих взаимопереходы;
• демократичного общения, оптимистического настроя и эмоционально благополучной психологической атмосферы.

Доминантой, системообразующей деятельностью, обеспечивающей точку приложения творческих способностей, знаний и умений всех участников образовательно- воспитательного процесса / дети, родители, педагоги / является организация коллективных творческих дел.

Система КТД порождает отношения взаимной ответственности, взаимопомощи, взаимной заинтересованности в достижении успехов, что адекватно поставленным целям активной социализации детей. Содержание образования обогащено за счет включения национально- регионального компонента. Воспитанники знакомятся с культурой народов Оренбуржья, их традициями, обычаями и обрядами.

Деятельность по созданию воспитательной системы социального творчества способствует тому, что образовательная  и досуговая деятельность образует гармоничное единство учения, досуга, общения и творчества. Отношения между педагогами и воспитанниками характеризуются как партнерские, дружеские.

Условия реализации воспитательной деятельности в микрорайоне:

• овладение субъектами знаниями о сущности социально-педагогической деятельности и её организации, осмысление процессов социализации детей и подростков в условиях микрорайона;
• пропаганда идей (значимости), опыта ее организации в различных образовательных учреждениях;
• создание атмосферы сотрудничества участников социально-педагогической деятельности в условиях микрорайона;
• стимулирование педагогических кадров к совместной социально-педагогической деятельности и управлению ею в условиях микрорайона;
• наличие необходимой материально-технической базы;
• наличие системы информационно-коммуникативного взаимодействия.

Эффективность воспитательной деятельности филиала «Современник»  обеспечивается через:

• Совершенствование системы управления  филиала «Современник» ЦРТДЮ «Радость» как социально-педагогической модели.
• Формирование ресурсов, необходимых филиалу.
• Кадры, формирование единого коллектива.
• Развитие материальной базы.
• Совершенствование технологий  взаимодействия  филиала «Современник» ЦРТДЮ «Радость» со школами микрорайона, семьей и другими участниками воспитательного процесса.
• Разработка системы мониторинга  результатов социально-педагогической деятельности.

На сегодняшний день воспитание в филиале «Современник»  ЦРТДЮ «Радость» – это процесс  совместной выработки ценностей, норм, приоритетов социальной деятельности, обращенный к задаче жизнеспособности и жизнетворчества через сотрудничество и сотворчество поколений.