Современные виды и формы контроля и их значение для системы образования (педагогическое тестирование, рейтинговая система)

Эта неформальная оценка, которая преследует чисто педагогическую цель в рамках деятельности учебного заведения, относится к естественным нормам, учитывая то, что результаты каждого учащегося должны быть как минимум средними. Другими словами, выставленная преподавателем оценка почти всегда показывает "нормально", что, очевидно, ограничивает ее ценность. Современный подход к оценке результатов в общем образовании является более критичным. Действительно, сами подходы и выбор критериев оценки стали значительно более тщательными. В то же время более осторожно начали подходить к возможности использования результатов оценки в целях педагогической или селективной диагностики, о чем мы поговорим позже.

Особенности педагогического контроля усвоения содержания образования и оценка результатов образовательного процесса
Особенности педагогического контроля и оценки успеваемости учащихся
Различия между оценкой, отметкой и баллом
Функции и виды оценки
Принципы контролирования успеваемости
Методы контроля знаний учащихся
Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе
Тестирование как одна из форм контроля знаний
Тестирование как одна из форм контроля знаний
Список литературы