Роль школьного музея в формировании гражданской и патриотической самореализации на примере деятельности школьного музея МОУ «Бо

Цель исследования: рассмотреть возможности школьного музея и его роли в формировании гражданкой и патриотичекой самоориализации, воспитании патриотизма, выступающего в единстве духовности, гражданственности и социальной активности личности.
Задачи исследования;
Рассмотрение теоретических проблем, связанных с определением понятия патриотическое и гражданское воспитание и определение его места в системе воспитательного процесса общества;
Выявление специфики форм и средств музейной деятельности при включении их в воспитательный потенциал общества;

Введение………………………………………………………………………….

Глава 1. Теоретические основы гражданского и патриотического воспитания как части воспитательной программы по формированию общечеловеческих ценностей………………………………………………..12.

1.1. Роль воспитания в системе формирования личности школьника………………………………………………………………………12.
1.2. Место патриотического воспитания в структуре воспитания общечеловеческих ценностей………………………………………………..20.

Глава 2. Роль музея как социокультурного института общества в патриотическом и гражданском воспитании личности школьника………...27.
2.1. Роль музеев в воспитательной деятельности………………………27.
2.2. Средства и формы музейной деятельности: эффективность воздействия на личность………………………………………………………39.
2.3. Развитие понятия: «Школьный музей в 20 веке»………………...69.

Глава3. Управление качеством школьного образования: практика реализации……………….………………………………………………………86.
3.1. Характеристика МОУ «Большеутинская средняя общеобразовательная школа………………………………………………….86.
3.2. Менеджмент качества школьного историко-краеведческого образования в МОУ «Большеутинская средняя общеобразовательная школа»…………………………………………………………………………104.
3.3. Практическая деятельность школьного музея на базе МОУ «Большеутинская СОШ»…………………………………………………….106.

Заключение……………………………………………………………………113.

Список литературы………………………………………………………