Развитие внимания и воображения в обучении
Курсовая работа, 19 Декабря 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель работы: Изучить проблему развития внимания и воображения в обучении младших школьников.
Задачи: 1. Изучить теоретическое обоснование внимания и воображения.
2. Исследовать внимание и воображение младших школьников.
3. Подобрать методики по формированию внимания и воображения.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические основы процессов внимания и воображения. 5
1.1. Понятие о внимании. 5
1.2. Общая характеристика внимания. 8
1.2.1. Структура внимания. 10
1.2.2. Функции и виды внимания. 13
1.2.3. Психологические теории внимания. 16
1.2.4. Особенности внимания младших школьников. 18
1.2.5. Урок в школе и внимание. 20
1.3. Понятие о воображении. 22
1.4. Основные характеристики воображения. 24
1.4.1. Виды воображения. 24
1.4.2. Функции воображения. 27
1.4.3. Роль фантазии в творчестве. 28
1.4.4. Развитие воображения у младших школьников. 29
1.5. Развивающее обучение. 31
ГЛАВА 2. Проект развития внимания и воображения на уроках. 32
2.1. Психолого-педагогическое обоснование выбранных методик. 32
2.2. Методы развития внимания. 33
2.3. Методы развития воображения. 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
Прикрепленные файлы: 1 файл
Курсовой проект.DOC
— 271.00 Кб (Скачать документ)Разумеется, указанные условия необходимы для того, чтобы деятельность учащихся во время урока протекала успешно и без помех. Но в рассмотренных работах нет речи об обучении самому вниманию и воображению.
Во второй главе курсового проекта приведены методики (Шульте-Патонова, Н.В. Цзена, Ю.В. Пахомова, Мюнстенберга, П. Торренса) для развития внимания и воображения. Часть из которых я провела на практике. Результаты эксперимента показали, что данные психические процессы развиты слабо. Из чего следует, что в образование нужно больше вводить развивающего обучения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Антропов В.А., Бояринцев В.П., Обласова Л.З. Прикладная психология и педагогика: Учебное пособие: книга 1, Екатеринбург, 1995г.
2. Гальперин П.Я., Кобыльницкая
С.К. Экспериментальное
3. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание - М., 1972г.
4. Дубровина И.В., Данилова
Е.Е., Прихожан А.М. Психология:
учебник для студентов средних
педагогических учебных
5. Мочалин В.В., Туманова Т.В., Павлович К.Э. Методическое руководство - Свердловск, 1989г.
6. Немов Р.С. Психология: Учебник
для студентов высших
7. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений - 2-е изд. Стереотип - М.: "Академия", 2000г.
8. Репкина Н.В. "Что такое развивающее обучение?" Научно-популярный очерк - Томск: "Пеленг", 1993г.
9. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие - М.: ВЛАДОС, 1995г.
10. Столяренко Л.Д., Столяренко
В.Е. Психология и педагогика
для технических вузов:
11. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Для студентов средних педагогических учебных заведений / Авт,-сост. Е.Е. Данилова; Под ред. И.В. Дубровиной - 2-е изд. Стереотип - М.: "Академия", 1999г.