Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

Ребёнок с первых дней занятий в школе встречается с задачей. Сначала и до конца обучения в школе математическая задача неизменно помогает ученику вырабатывать правильные математические понятия, глубже выяснять различные стороны взаимосвязей в окружающей его жизни, даёт возможность применять изучаемые теоретические положения.
Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала.