Развитие художественно-творческих способностей школьников средствами декоративно-прикладного искусства как педагогическая проблема

Цель исследования состоит в изучении системы преподавания народного декоративно-прикладного искусства в школе, которая основывается на целенаправленном формировании нравственно-эстетических потребностей и развития художественной культуры.

Содержание
Введение…………………………………………………………………..3
I Развитие художественно-творческих способностей школьников средствами декоративно-прикладного искусства как педагогическая проблема.
1.1. Развитие художественно-творческих способностей школьников при проведении кружковых занятий по изобразительному искусству…………6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика школьников подросткового возраста в процессе формирования у них художественно-творческих способностей……………………………………………………….8
II Теория технологии развития художественно-творческих способностей обучающихся средствами декоративно-прикладного искусства (вязание крючком)
2.1. История возникновения и развития искусства вязания крючком.18
2.2. Технология выполнения изделий в технике вязания крючком…...23
2.3. Использование техники вязания при организации кружковой работы со школьниками подросткового возраста..............................................33
Заключение. ………………………………………………………..……..38
Список литературы. ………………………………………………...........41
Приложение. …………………………………………………………42