Педагогика Нового времени (эпоха Просвещения, педагогические идеи В. Ратке, Я. А. Коменского, Дж. Локка, И. Г. Песталоцци, Ж. Ж. Руссо)
Реферат, 15 Марта 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
XVII – XVIII вв. – эпоха активного становления буржуазных отношений, абсолютистских государств и утверждения рационализма на Западе. Распространение мануфактур и вовлечение ремесленников и сельскохозяйственных производителей в интенсивный товарообмен свидетельствовало о прочности буржуазных элементов в экономике. Государства континентальной Европы обрели формы абсолютной монархии. Буржуазная революция 1640 – 1649 гг. в Англии стала ярчайшим примером непримиримых социальных антагонизмов.
Начало Нового Времени (XVII в.) ознаменовалось распространением в теоретическом разуме представлений об активном субъекте, вырвавшемся из средневековых пут и способном, развив себя, прожить ему одному свойственную жизнь.
Содержание
Общая характеристика Нового Времени и качественные изменения в организации образования в XVII – XVIII веках………………………………3
Общая характеристика образования в данный период……………………….4
Наиболее известные деятели педагогики Нового времени…………………..6
Роль периода в развитии педагогики…………………………………………..16
Список используемой литературы……………………………………………..17