Педагогическая культура офицера. Пути и средства ее формирования
Реферат, 08 Июля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Одна из форм культуры личности офицера – педагогическая культура , основанная на общей культуре, фундаменте личности. Благодаря этому личность имеет определенную ориентацию в мире, оказывается соответствующей требованиям своего времени; человек может развивать глубину суждений, обладать аналитическими способностями и концептуальным мышлением. Значение общей культуры для личности чрезвычайно велико, в том числе и для ее профессиональной деятельности.
Содержание
1)Введение………………………………………………………………………………..2
2) Пути и средства формирования педагогической культуры офицера:
2.1 Структура педагогической культуры офицера………………………………….4
2.2 Формирование и развитие педагогической культуры офицера…………...…..10
2.3 Стиль управления педагогическим коллективом подразделения (части).........12
3) Заключение…………………………………………………………………………..21
4) Список литературы……………………………………………………….…………23
Прикрепленные файлы: 1 файл
Курсовик по ПИП.docx
— 42.63 Кб (Скачать документ)•
ориентация на собственный опыт, лично выработанные позиции и суждения о состоянии дел, сложившейся обстановке, на собственные оценки правильности-неправильности поведения и действий других людей;
•
ориентация на коллективное (групповое) мнение, совместно отработанный опыт, на общественные оценки состояния дел и уровня активности (вклада) отдельных участников педагогической деятельности;
•
ориентация на уникальность и своеобразие каждой отдельной личности, учет и принятие ее особенностей и характеристик, даже идущих вразрез интересам коллектива, группы;
•
ориентация на нормы, регламентирующие документы (приказы, директивы, распоряжения, инструкции), а также на личные указания, поступающие от должностных лиц.
Стиль руководства может зависеть еще и от конкретных социально-экономических, исторических условий, национальной психологии, культуры, традиций, обычаев.
Подводя итог рассмотрению особенностей стилей управления педагогическим коллективом подразделения (части), необходимо отметить, что наибольшее распространение в современных менеджменте, психологии и педагогике управления получила следующая обобщенная классификация стилей:
•
демократический (коллегиальный);
•
директивный (авторитарный, единоличный);
•
попустительствующий (либеральный, анархический, пассивный).
В подготовке руководителей к эффективному управлению следует учитывать, что стиль здесь определяется прежде всего такими факторами, как тип личности руководителя, уровень его воспитания, накопленный опыт, стадия развития и условия работы коллектива. Исследования показывают: стиль руководства зависит также и от многих ситуативных факторов. Кроме того, он обусловлен опытом решения задач, подготовленностью самих подчиненных, их способностью решать поставленные задачи, нести ответственность за свое поведение.
Список литературы.
- Бардовская Н. В., Рван А. А. Педагогика. СПб.: Питер, 2009.
- Барабанщиков А. В., Муцынов С. С. Педагогическая культура офицера. М.: Воениздат, 2003.
- Культура взаимоотношений военнослужащих / Учебно-методическое пособие. М.: Воениздат, 2007.
- Психология и педагогика: Учебное пос. /Под ред. А.А.Радугина. –М.: Центр, 2003г.