Ознакомление старших дошкольников с традиционной культурой белорусов

Концепции развития личности ребенка, а также региональные подходы к образовательному процессу в дошкольных учреждениях предполагают включение отдельных элементов народной культуры в процесс развития ребенка. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания. Национальное самосознание или этническая идентичность, как осознание своей принадлежности к определенному этносу, формируется у человека в первые годы его жизни. Именно этот период является определяющим в становлении основ характера и выработке норм поведения, во многом зависящих от социального окружения.

Введение………………………..……………………………….…….………….3
Глава 1. Теоретические основы воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционной культурой белорусов…………………………………………………………………..……6
1.1 Особенности культурного воспитания детей старшего дошкольного возраста в учреждениях дошкольного образования……………………...…6
1.2 Воспитательный потенциал традиционной культуры белорусов………11
1.3 Условия эффективного воспитания детей в процессе ознакомления с традиционной культурой белорусов…………………………………………15
Глава 2. Организационно-методические основы воспитания детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с традиционной в национальных традициях………………………………20
2.1 Изучение процесса ознакомления старших дошкольников с традиционной культурой белорусов……………………………………………………………20
2.2 Анализ и результаты исследования на базе государственного учреждения дошкольного образования
«Ясли-сад№12»………………………………………………………….………26
2.3 Рекомендации по организацию процесса ознакомления старших дошкольников с традиционной культурой белорусов……………………….28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………….………30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………….……...…33
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………….………...35