Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Ноября 2013 в 16:25, практическая работа
Библиотеки испокон веков являются сокровищницами культурных ценностей человечества, распространителями научных знаний, очагами просветительства. Они располагают огромными возможностями среди других учреждений культуры в преобразовании общества по законам красоты и гармонии.
Развивающиеся процессы информатизации общества, компьютеризация всех сфер жизнедеятельности человека изменили требования пользователей к сфере библиотечного обеспечения. Чтобы оказаться на уровне требований, войти в «информационное общество», определились следующие приоритетные направления в своей работе, чтобы соответствовать ожиданиям пользователя, удовлетворить его информационные потребности, сделать информацию доступной для него.
1.Основные задачи и направления деятельности библиотеки
Библиотеки на селе - самые массовые и востребованные учреждения культуры. Важнейшей задачей библиотеки в современном мире является обеспечение свободного доступа к информации.
Библиотеки испокон веков
являются сокровищницами
Развивающиеся процессы информатизации общества, компьютеризация всех сфер жизнедеятельности человека изменили требования пользователей к сфере библиотечного обеспечения. Чтобы оказаться на уровне требований, войти в «информационное общество», определились следующие приоритетные направления в своей работе, чтобы соответствовать ожиданиям пользователя, удовлетворить его информационные потребности, сделать информацию доступной для него.
.
Основными направлениями
деятельности Кольцовской сельской библиотеки
ü Оказание помощи пользователям в процессе образования, самообразования, формирования личности, развитии творческих способностей и воображения.
ü Формирование информационной культуры и культуры чтения пользователей.
ü Продвижение книги и чтения среди населения и повышение уровня читательской активности.
.
ü Изучение опыта работы других библиотек с целью внедрения в практику работы библиотеки наиболее интересных форм библиотечных услуг.
А так – же ведётся:
ü Для привлечения читателей в библиотеке постоянно проводятся мероприятия, оформляются выставки и стенды.
Задачи Кольцовской библиотеки:
ü Совершенствовать традиционные и
осваивать новые библиотечные технологии
для качественного
ü Пополнение библиотеки разработками мероприятий.
ü Содействие всеми формами и методами воспитанию всесторонне - развитой личности, создание максимально благоприятных условий для её умственного, нравственного, эмоционального и физического развития;
ü Формирование у читателей устойчивой потребности в знаниях.
2.Основные показатели работы
№ |
Название |
1 |
Читатели Всего- |
В т.ч. взрослые | |
Юношество | |
Дети | |
2. |
Посещение Всего- |
в т.ч.: взрослые | |
дети | |
3. |
Книговыдача Всего- |
в т.ч.: взрослые | |
дети |
3.Организация работы библиотеки
3.1. Координация с органами
местного самоуправления
3.2. Координация со школой:
3.3. Координация с КДЦ:
3.4. Надомное абонементное
4.Содержане и организация работы с читателями
4.1.Основные группы читателей:
4.2.Изучение интересов читателей:
4.3 Индивидуальные беседы при записи:
4.4 Мини-опрос читательских интересов детской группы пользователей библиотеки на тему:
5. Культурно-просветительная и досуговая
деятельность
Работа с молодежью:
№ ПП |
Форма мероприятия |
Наименование мероприятия |
аудитория |
Дата проведения |
С КДЦ |
1 |
Игровое представление |
«Валентинов день» (Ко дню влюблённых) |
Молодёжь, юнош. |
II |
ü |
2 |
Патриотический час |
«С любовью к Отечеству…» (Ко Дню Защитника Отечества) |
Молодёжь, юнош. |
II |
|
3 |
Консультант плюс |
«Вопрос – ответ» (Поиск информации
в справочно – правовой |
Молодёжь, юнош. |
II - XII |
|
4 |
Всемирный день здоровья |
«Наше здоровье в наших руках» |
Молодёжь, юнош. |
IV |
|
5 |
Час истории |
«Великая Победа в каждом из нас» (Ко Дню Победы) |
Разнов. |
V |
ü |
6 |
Беседа - диалог |
«Моё будущее – в моих руках» (Пропаганда ЗОЖ) |
Молодёжь, юнош. |
VI |
|
7 |
Дворовый праздник |
«День молодёжи» |
Разнов. |
VI |
ü |
8 |
Дискуссия |
«Наркотики, вино, табак: зачем тебе это?» ( ЗОЖ) |
Молодёжь, юнош. |
VI |
|
9 |
Информационный обзор |
«Таинственный Шукшин» (По творчеству В.М. Шукшина) |
Молодёжь, юнош. |
VII |
|
10 |
Беседа |
«Гордо веет флаг России» (Ко дню государственного флага) |
Дети.юнош. |
IIX |
|
11 |
Час памяти |
«Победный этап второй мировой войны» (День воинской славы) |
Молодёжь, юнош |
IX |
|
12 |
Литературный обзор |
«О малой Родине читаем книги» (По Кормиловскому краю) |
дети, юнош. |
IX |
|
13 |
Литературный кроссворд |
«Жизнь замечательных людей» (75-лет со дня рождения Крапивина В.П.) |
Молодёжь, юнош. |
X |
|
14 |
Час истории |
(День народного единства) |
Молодёжь, юнош. |
XI |
|
15 |
Литературная композиция |
«Великий, могучий, свободный…» (К 195-летию И.С. Тургенева) |
Молодёжь, юнош. |
XI |
|
16 |
Разговор размышление |
«Сделай правильный выбор» (Профилактика вредных привычек) |
Дети, юнош. |
XII |
Работа с детьми дошкольного возраста
№ |
Тема |
Цель |
Возрастная группа |
Сроки |
1 |
Громкие читки |
«С книжкой я расту и развиваюсь» (Просмотр и чтение любимой книги) |
Все группы детей. |
2 раза в неделю |
2 |
Час познания (С презентацией) |
«Где можно выбрать книгу для чтения?» (Знакомство с
правилами пользования, |
Все группы детей. |
январь |
3 |
Информационный обзор (С презентацией) |
«И это только начало…» (Экскурсия и знакомство с библиотекой.) |
Все группы |
февраль
|
4 |
Рассказы о животных (С презентацией) |
«Чарующий мир Чарушина» (Помочь детям вспомнить уже знакомые им рассказы Е. Чарушина и М. Пришвина; определиться в выборе рассказа, который особенно понравился; установить отличие рассказа от сказки; познакомить с новым рассказом Е. Чарушина). |
Все группы детей. |
февраль |
5 |
Знакомство с малыми фольклорными формами (С презентацией) |
«Удивительный мир» (Уточнить представления
детей о жанровых особенностях,
назначении сказок, загадок, потешек,
скороговорок и песенок; |
Все группы детей. |
март |
6 |
Игра - викторина (С презентацией) |
«Весёлые стихи Д. Хармса» |
Все группы детей. |
март |
7 |
«Что за прелесть эти сказки»
|
«Ничуть не страшно» (Помочь детям
понять особенности сказочного
жанра; испытать радость от
встреч со знакомыми |
все группы. |
апрель |
8 |
Стихи о весне |
«Весеннее пробуждение природы» |
Все группы |
апрель |
9 |
Урок природы (С презентацией) |
«Наши пернатые» (Рассказы о повадках разных птиц: Г. Снегирёва «Про пингвинов», В.Бианки «Подкидыш», Н.Романовой «Умная ворона») |
все группы. |
апрель |
10 |
Громкие читки |
«Для самых маленьких» (А.Л. Барто) |
Все группы |
май |
11 |
Литературная викторина (С презентацией) |
«Наши сказки» (Учить отгадывать загадки по отрывкам сказок, иллюстрациям; литературные загадки.) |
Все группы детей. |
июль |
12 |
Неделя весёлого рассказа (С презентацией) |
«Любимый писатель» (Знакомство с рассказами Н.Н.Носова,. Л.Пантелеева)
|
Все группы. |
август |
13 |
Сказка-игра (С презентацией) |
«Теремок» (Показ приёмов
настольного театра русской |
все группы |
сентябрь |
14 |
По страницам толстой книги (С презентацией) |
«Главные герои» (Познакомить
с главными героями сказки
Н.Н.Носова «Приключения |
Все группы детей . |
сентябрь |
15 |
Тематическая выставка (С презентацией) |
«Сказки, любимые с детства» (Знакомство с творчеством Х.К. Андерсена) |
Все группы. |
октябрь |
16 |
Литературная викторина |
«Добрые, добрые сказки». (Книги Д.Н.Мамина-Сибиряка) |
Все группы. |
октябрь |
17 |
Литературная викторина (С презентацией) |
«Сорочьи сказки» «Знакомство с творчеством А.Н.Толстого» |
Все группы. |
ноябрь |
18 |
Тематическая выставка (С презентацией) |
«Здравствуй, Зимушка-Зима!»(Сборники стихотворений о зиме для заучивания.)
|
Все группы детей. |
декабрь |
19 |
Литературная викторина (С презентацией) |
«Весёлый праздник Новый Год» (Закрепить знания
детей о сказках; учить |
Все группы. |
декабрь |
:
Краеведение | ||||||||
1 |
Литературный урок |
«Большие тайны маленьких людей» (Писатели Сибири для детей – О. Такмакова) |
январь |
Дети 1-4 класс |
биб-рь | |||
2
|
Краеведческая викторина |
«Мой родной Край» |
февраль |
Дети 3-4 класс |
биб-рь | |||
3 |
Литературно - музыкальная |
«Гуляй народ, масленица идёт» |
март |
Разнов. |
с КДЦ | |||
4 |
Урок краеведения (с элементами викторины.) |
Кормиловский край – России украшенье!» |
май |
Дети 6 класс |
биб-рь | |||
Патриотическое | ||||||||
1 |
Игра-викторина |
«Славному Отечеству посвящается…» (День Защитников Отечества) |
февраль |
Дети 5 - 6 классы. |
биб-рь | |||
2 |
Час памяти |
«О прошлом – для будущего…» (День памяти воинов) |
февраль |
биб-рь | ||||
3 |
Литературно-музыкальная композиция. |
«Мы хотим, чтобы мирное небо не знало пожара войны» (День Победы) |
май |
Разновозр. |
с КДЦ | |||
4 |
Беседа о государственной символике. |
«Один флаг- одна Россия» (День государственного флага) |
август |
Разновозр. |
биб-рь | |||
5 |
Исторический экскурс |
«Марш русского народа» (День народного единства) |
ноябрь |
Дети |
биб-рь | |||
Здоровый образ жизни | ||||||||
1 |
Устный журнал |
«Здоровый я –здоровая страна». (профилактика вредных привычек) |
февраль |
Дети 1 класс. |
биб-рь | |||
2 |
Беседа - диалог |
«Твоё отношение к наркотикам» (Всемирный День здоровья) |
март |
Разновозр. |
биб-рь | |||
3 |
Час здоровья |
«Курить не модно» (День отказа от курения) |
ноябрь |
Дети 9 класс. |
биб-рь | |||
Экология . | ||||||||
1 |
Экоурок |
«Войду в природу с другом» (К году окружающей среды) |
март |
Дети 6 класс. |
биб-рь | |||
2 |
Викторина |
«Знатоки природы» |
июль |
Дети 5 класс. |
биб-рь | |||
Работа с семьей | ||||||||
1 |
Литературно музыкальная композиция |
«Самой лучшей на свете» (ко Дню 8 марта) |
март |
Разновозр. |
с КДЦ | |||
2 |
Игровая программа |
«Наши дети – за мир на планете» (Ко дню Защиты Детей) |
июнь |
Разновозр. |
с КДЦ | |||
3 |
Семейная викторина |
«Любимые книги нашей семьи» (По книге Конёк – горбунок) |
август |
Д+Р |
биб-рь | |||
4 |
День открытых дверей |
«Приглашение в библиотечное королевство» (День Знаний) |
сентябрь |
Разновозр. |
биб-рь | |||
5 |
Литературно музыкальная композиция |
«Спасибо тебе родная» (День Матери) |
ноябрь |
Разновозр. |
с КДЦ | |||
6 |
Музыкальная композиция |
«Здравствуй, здравствуй Новый Год» (Встреча Нового Года) |
декабрь |
Разновозр. |
с КДЦ | |||
Литературно – эстетическое воспитание | ||||||||
1 |
Сказочная викторина |
Зимнее чтение- «Рождество-крещение» |
Январь |
5 класс |
биб-рь | |||
2 |
Тематический час |
«Вернисаж зимней периодики» |
февраль |
7 класс |
биб-рь | |||
3 |
Игротека |
«Зимней снежною порой» |
март |
8 класс |
биб-рь | |||
4 |
Громкие читки |
«Продвижение чтения» (День родного языка) |
апрель |
2 класс |
биб-рь | |||
5 |
Игра - путешествие |
«Гимн письменам из далёких времён» (День славянской письменности) |
май |
6 класс |
биб-рь | |||
6 |
Литературный час |
«Сказочная страна Андерсенландия» (Неделя детской книги) |
октябрь |
1 класс |
биб-рь | |||
Информация о работе Основные задачи и направления деятельности библиотеки