Основные вопросы педагогикалық-психологиялық применения компьютерной технологии в процессе обучения

         АТ түрлерін пайдаланып жұмысының аяғында айқындалған қорытынды нәтижелер кәсіптік лицейлерде оқыту жүйесінде ақпараттық технологияны оқу үдерісінде қолдану қағидаларына сәйкес оқушының ақпараттық мәдениетінің қалыптасу деңгейінің жоғарылағанын көрсетті.

 АТ түрлерін пайдаланып жұмысының нәтижелері негізінде қорытындылар жасап, оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастыру мақсатында мынадай ұсыныстар беріледі:

-  оқушының ақпараттық сауаттылығын арттыру, ақпараттық мәдениетiн қалыптастырудың моделі мен педогогикалық шарттары.

- кәсіптік лицейлерде  білім беру үдерісінде жаңа ақпараттық – коммуникациялық технология қолдану, оқыту әдістері мен оқу жоспарына ғылыми талдау жүргізу негізінде информатиканы оқыту қызметін анықтау.

- оқытуда білім беру үдерісінде оқушылардың ақпараттық мәдениетін қалыптастырудың педагогикалық шарттарын анықтау.

- кәсіптік лицейлерде информатика пәнін ақпараттық технология түрлерін пайдаланып оқыту әдістемесін негіздеп, оның тиімділігін анықтау.

Диссертацияда мәселенің  айқындалған жақтары болашақта  жалпы орта білім беру мекемелерінде, колледждер мен кәсіптік лицейлер оқушыларды дайындау, жалпы және кәсіптік білім беретін мекемелердегі білім беру үдерісін ұйымдастыру, оқушылардың оқу іс-әрекетін дамытуға арналған пәндік сипаттағы электрондық құралдар жасақтау, білім беру үдерісіне жаңа ақпараттық технологияларды енгізу бағытындағы жұмыстарды зерттеуге негіз бола алады.

 

 

Диссертацияның  мазмұны мынадай басылымдарда жарияланды:

 

1. “Дифференцииалдық операторлардың бөліктенуі мәселелері” курсы кәсіби–педагогикалық бағдарда оқыту//Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы. Атырау,2011 №3(22).127-129 бб.   Қосымша авторлары Сейтмұратов А.Ж., Бержанова А.А.
2. “Кәсіптік лицейлерде программалау тілдерін оқытудың ғылыми  маңызы”  //Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің      Хабаршысы.  Атырау, 2011 №4(23). 85-87 бб.
3. “Орта кәсіптік оқу орындарында информатика пәнін оқытуда қолданылатын электрондық ресурстарды жасау”//Х.Досмұхамедов атындағы Атырау мемлекеттік университетінің Хабаршысы. Атырау, 2011, №4(23).87-89 бб. Қосымша авторлары Сейтмұратов А.Ж., Мырзахметова.Ұ.Е.
4. “Білім беру кеңістігінде тезарусты құру әдіс”//Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің  Хабаршысы. Қызылорда,2012 №1(33).120-123бб. Қосымша авторлары Сейтмұратов А.Ж., Мырзахметова Ұ.Е, Бержанова А.А.
5. “Кәсіптік лицейлерде ақпараттық коммуникациялық құрылғылар түрлерін пайдаланудың мүмкіндіктері”//М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік университетінің “Білім саласындағы иннвациялық ақпараттық – педогогикалық технологиялар” жаңашыл – педогогтардың 3-ші форумының Еңбектері. Шымкент, 2012, 267-272бб. Қосымша авторлары Сейтмұратов А.Ж.
6. “Ақпараттық-коммуникация технологиялар білім беру кеңістігінде”//Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің  Хабаршысы. Қызылорда, 2012 Қосымша авторлары Қалиева Э.Ж., Ақзуллақызы Л.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕЗЮМЕ

 

СУЛТАНОВА ТОТЫ АСАНОВНА

 

Методическая  основа обучения  информатики используя

информационные  виды технологии  в   училищах

 

6М011100 – Информатика

 

Обучение с помощью  инновационной технологии    – это  обучение  теории и практики образование с помощью инновационной технологии, а также превосходить психо - педагогического целя.   Средствами  обучении  с помощью инновационной технологии  является     компьютер, ЭВМ и также интерактивная доска.

Актуальность исследовании. Обучение с помощью инновационной технологии    – это  обучение  теорию и практику образование с помощью инновационной технологий и использование инновационных технологии в практике и теории.  Информатизировать –это обозначает  использование информационных  технологии в производстве, в переработке информации, хранение и распространение, особенно использовать это в обучении.

Объект исследования:  образовательный процесс должен обеспечивать с необходимыми   видами  информационных  технологии  в обучении, чтобы         использовать их в училищах.    

Цель исследования: формировать научно-теоретические основы использование информационных технологии  в училищах, и основывать методику преподавания информатику с разными видами информационных технологии с теоретической точкой.

Научный прогноз исследования: Если определиться  педагогические основы и методологические системы в формировании информационной культурности учащихся в училищах, то тогда формировать информационной культурности учащихся будет на высоком уровне, потому что в процессе обучение  определяется методы и способы формирования информационной культурности учащихся, и тогда появиться возможность использовать это в практике.

Задачи исследования:

1. Применять новейшую информационно - коммуникационную  технологию в процессе образований, на основе научного анализа на методы преподавания и учебного плана можно определить  место преподавания информатики.

2. Определить педагогические условии формирования информационной культурности учеников в процессе образования.

3. Выявлять эффективность методики преподавания информатики   используя разные инновационные технологии  в училищах.

Главная идея исследования: внесение разных инновационных технологии  в училищах в процессе  образования дает шанс подготовить профессиональных   и качественных специалистов. 

Научная новизна  и теоретическая важность исследования:

- Выявлено теоретические  основы методики преподавания информатики   используя разные инновационные технологии  в училищах, и предоставляются  уровень и степень, и дано значение  научно- теоретической основы в формировании информационной культурности учеников в процессе обучения;

- Выявлено понятие «формировать информационную культурность учеников в процессе образования";

-Определено научно-методическая  основа  в формировании информационной культурности учеников в системе формирование информационной культурности.

Практическая  ценность исследования: используя информационную технологию и согласуясь со стандартом были подготовлены  учебные планы на год и планы мультимединых и виртуальных уроков предмета информатики.

К защите  предоставляются  следующие заключении:

-понятие, содержания и значение фразы «формировать информационную культурность учеников в процессе образования;

-научно-методическая основа в формировании информационной культурности учеников в системе формирование информационной культурности;

- педагогические условии и модели в формировании информационной культурности учеников в системе формирование информационной культурности

-теоретические основы  методики преподавания информатики, используя разные инновационные технологии  в училищах.

Структура диссертации: В диссертации заключено введение, две главы, заключения, использованные литературы и приложения.

Во введении написано актуальность исследования, цель, объект, научный прогноз, главная идея, задачи, научная новизна и теоретическая важность, практическая ценность и заключение.

В заключительной части показаны результаты исследования.

Объем диссертации составляют 100 страниц, список 93 наименований литературы, 5 фотографии, 2 таблиц.

 

 

 

 

 

 

 

 

RESUME

 

SULTANOVA  TOTY  ASANOVNA

 

Methods of teaching computer science  by using  types of information  technologies at high schools

 

6M011100- Informatics

 

     Using informational technologies in teaching  means using informational  technology in teaching  both  in practice and  in theory  and in all spheres of education,  also realizing  psychological  and pedagogical  aims  both  in teaching    and up-bringing.

Actual  task of the research.  Using informational technologies in teaching  means using informational  technology in teaching  both  in practice and  in theory   and in all spheres of education,  also to  realize  psychological  and pedagogical  aims  both  in teaching    and up-bringing. Using informational technologies means using informational technologies   in all spheres of human-being, especially in industry, also to refine, keep and extend  the information, especially using it in teaching process.  Nowadays  we can not  satisfy  today’s  demand   and  provide  economical developments  if  our  young  generation will not  take a quality knowledge from teachers  if the teachers   teach the pupils without  the modern informational technologies.

Problem of the research.   Teaching   process must provide all high schools with different  types of informational technologies.

Aim of the research.  Scientific  and  theoretical  features of using informational technologies  by pupils  at schools  and using methods of teaching computer science with different types  of informational   technologies,  from  theoretical point  of view.

Scientific  assumption of the research.  If pedagogical conditions  and methodological  systems will be   defined  by the forming of  informational  knowledge  of the pupils  at high schools, then  forming  pupils’ informational knowledge     will be defined  in teaching  process,   also it  will be  very easy to put into practice  its method.

Tasks  of the research.

1. Using modern  informational  technology  in teaching process   and  to  define the  role of  computer science  in  teaching,   also   analyze the  teaching  methods  and   scientific analyzing of  the  process of teaching
2. To define the pedagogical  conditions  in developing pupils’ informational  knowledge in teaching process
3. To define the necessity of  teaching computer science with help of  informational technology,   also  methods  of teaching it at schools

The  main idea of the research.  Adding,   the use of  informational technology in teaching computer science,  will help us to prepare  high educated  and high-qualified specialists  in teaching process.

Scientific news and theoretical value of the research.

-Theory  of methods was improved in using informational technology in teaching computer science, and periods and levels are offered   according to the theme of the research, also definition was given  in defining  the scientific  and theoretical  value of  providing pupils’ with informational knowledge at schools.

-The definition “To provide the pupils with informational knowledge in teaching process” was proved

-Theoretical and methodological basis were done in providing pupils with informational knowledge

-Pedagogical conditions were defined in providing pupils with informational knowledge in the process of teaching  and structural model was done too.

Practical value of the research. Curriculums, presentation  lessons  and the model of the  virtual  study’s plan  were equipped  according to the standard of teaching computer science by using the informational technology.

The  following  conclusions were  given according to the research:

-The meaning and content of providing pupils with informational knowledge in teaching process

- the scientific  and theoretical  value of  providing pupils’ with the system of  informational knowledge at schools

- Pedagogical conditions and models, also its degrees, indicators of providing pupils’ with the system

of informational knowledge at schools

-methodological basis were found in teaching computer science  with help of informational technologies  at schools

 

The structure of the research work.  Research consists of introduction, two main parts, conclusion, bibliography and appendixes.

There is  an Actual  task of  the research, the aim, Scientific  assumption of the research, tasks  of the research, the  main idea of the research, scientific news and theoretical value of the research, practical value of the , conclusions   in introduction part of the research.

There are deductions and  offers  in the conclusion part.

 The application provides the questions, tests that determine the level of knowledge of students. 
The volume of the thesis is 100 pages, a list of 93 items of literature, 15 photos, 2 tables.