Нарушение и исправление звукопроизношения свистящих звуков у детей дошкольного возраста

Целью нашего воздействия является формирование умений и навыков правильного воспроизведения свистящих звуков речи в условиях дошкольного логопункта.
Задачи обследования:
Определить и проанализировать причину и характер речевого нарушения.
Определить их классификацию.
Разработать эффективные методы предупреждения и коррекции.
Устранить речевые нарушения.
Проанализировать последствия коррекционной работы.
провести работу с родителями по профилактике речевых расстройств.

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………….4
Нормы речи и их нарушения…………………………………………..4
Возрастные нормы развития речи детей дошкольного возраста……4
Причины нарушений звукопроизношения…………………………..10

Дислалия………………………………………………………………..15
Формы дислалии……………………………………………………….15
Отклонения от нормы в строении артикуляционных органов……...16

Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи……..19
3.1. Логопедическое обследование……………………………………….19
3.2. Основные этапы исправления нарушений звукопроизношения…..23

Недостатки произношения свистящих звуков,
приемы постановки в практической деятельности……………………34
Артикуляция звуков С, Сי, З, Зי, Ц …………………………………...34
Виды сигматизма………………………………………………………37
Речевая карта ребенка…………………………………………………41

Индивидуальный план коррекционной работы с ребенком………..44
Ход работы.
Подготовительный…………………………………………………….44
Постановка звуков…………………………………………………….48
Автоматизация звука в слогах, словах, предложениях……………..49

Заключение………………………………………………………………….73
Библиография……………………………………………………………….75