Молодежная субкультура и ее влияние на социальное становление личности подростка

 

Таблица 3.

К чему стремилось, стремится и чего уже добилось в жизни старшее поколение, %

 

Сферы достижения успехов	Уже добились	Пока не добились, но считают, что им это еще по силам	Хотели бы, но вряд ли уже смогут добиться этого	В их жизненных планах этого не было
Получить хорошее образование	54,0	5,9	27,1	13,0
Получить престижную работу	28,2	15,8	38,2	17,8
Создать прочную, счастливую семью	63,6	12,9	19,9	3,6
Создать собственный  бизнес	9,3	9,0	12,9	68,8
Стать богатым человеком	3,1	17,1	47,0	32,8
Заниматься любимым  делом	42,1	19,4	34,9	3,6
Стать знаменитым, чтобы привлечь  внимание людей	1,6	3,6	7,5	87,3
Побывать в разных странах мира	11,9	19,1	48,1	20,9

 

Нетрудно заметить, что  по своим жизненным целям оба  поколения во многом схожи, с той  только разницей, что в силу возраста старшим многого достичь уже удалось, а молодежи это ещё предстоит. Вместе с тем, молодое поколение гораздо выше, чем старшее поколение, оценивает свои возможности в том, чтобы создать прочную, счастливую семью, получить хорошее образование и престижную работу, побывать в разных странах мира, основать свой собственный бизнес и т.п. Что оказывает большее влияние на эти различия: меньший социальный опыт и более выраженный жизненный оптимизм молодых людей или их уверенность в том, что в новых социально-экономических и политических условиях им будет легче, чем их родителям, добиться желаемых результатов?

Скорее всего, имеет  место и то, и другое. Важно, однако, подчеркнуть, что у “благополучной”  и “неблагополучной” молодежи представления  о своих достижениях и будущих  возможностях существенно расходятся. Достаточно сказать, что среди “благополучных” считают, что они уже стали богатыми 11,7% и ещё 63,2% считают, что добьются этого. В то же время среди “неблагополучных” число тех, кто насчитывает разбогатеть, всего 25,7%, а большинство (52,3%) уверено, что они никогда не смогут стать богатыми, хотя и желают этого. Остальные (22,0%) считают, что богатство им не нужно.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

 

В молодом возрасте происходит ускоренное физическое, умственное развитие, которое не ведет к ранней социальной зрелости. Наиболее характерным для возраста является эмоционально-чувственное отношение к жизни, в том числе и к культуре. Этим обусловлено чувство сопереживания и подражание иллюзорным героям, предпочтение событийности, динамизма, действия, поиск развлекательного содержания, преобладание в искусстве нравственных оценок над художественно-выразительными. Все это в процессе самореализации сопровождается явлениями группового стереотипа.

Молодежная культура представляет собой субкультуру с достаточно четко очерченными границами. Ее характеризуют такие особенности, как отчуждение от старшего поколения, от его ценностей и норм, уход в сферу досуга, в котором ведущими являются общение, развлечение и самообразование, связанные с коммуникативной деятельностью. В отношении к культуре преобладает потребление над творчеством, что отражает в целом жизненные позиции молодежи, сформированные всей социальной средой, ориентированной многие годы на воспитание добросовестного исполнителя и пассивной личности.

В последние десятилетия  выделилась наиболее активная часть  молодежи, выражающая протест против официальной культуры,  существующей социальной системы и формирующая  свои ценности, нормы и образцы  жизнедеятельности. Такое явление  в молодежной культуре представляет собой контркультуру и находит выражение в неформальном самодеятельном движении разных направлений. В этом молодежном движении выделяются группы, объединенные по способу времяпрепровождения, социальной позиции, образу жизни, участию в альтернативном творчестве и др.

Отношение молодежи к  чтению, кино, театру и музыке показывает, что преобладающее большинство  проявляет тенденции к потреблению  легких, развлекательных видов и  жанров искусства, и лишь небольшая  часть понимает, интересуется произведениями классики мировой и отечественной культуры. Примерно такая же картина наблюдается в отношении к музеям и выставкам. Но нельзя в этом винить только молодежь. Ее предпочтения в сфере художественной культуры обусловлены социальными процессами, происходящими в обществе, отражают социальный и психологический облик своего времени, нормы, потребности, идеалы целого социального организма.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

1. Козлов, А.А. Молодежный экстремизм / – СПб: СПбГУ, 1996г.
2. Лисовский, В.Т. Социология молодежи / – СПБ: СПбГУ, 1996г.
3. Краковский А.П. О подростках / - М.: 1970г.
4. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. “Психология подростка”- М., 1965г.
5. Левичева В.Ф. “Молодежный Вавилон”- М., 1989г.
6. Лотман Ю.М. “Несколько мыслей о типологии культуры” В кн.: “Язык культуры и проблемы переводимости” - М.,1987.
7. Сорокин П. “Человек. Цивилизация. Общество» - М.,1992г.
8. Семенов В.Е. “Искусство как межличностная коммуникация”- СПб, 1995г. 

9. Гацкова Е. И. Молодежь и современность. М. «Инфра». 2001.

10. Гуревич П. С. Культурология. М. «Знание». 1996.
11. Гусейнов Н.Н. Этическая мысль. М. Издательство полит.литературы. 1998.
12. Доренко О. В. Молодежь и культура. Киров. «МАСС» . 2000.
13. Смелзер. Н. Социология. М. «иск-инфо». 1994.
14. Ред. А.А. Радугина «Культурология», Москва «Центр» 2001 г.
15. Ю.Г. Марченко, И.И. Мамай «Культурология», Новосибирск «РАН» 1995 г.
16. И.Т. Кравченко «Культурология», «Академический проект» 2000 г.
17. И.Т. Пархоменко, А.А. Радугин «Культурология в вопросах и ответах», Москва «Центр» 2001 г.
18. Никольский Д. Социология молодёжи (Молодёжный экстремизм и                     молодёжная субкультура)/ http://www.romic.ru/referats/0703.htm
19. 19.Перов И.М Неформальные молодёжные объединения/ http://www.romic.ru/referats/0701.htm
20. Руткевич М.Н., Рубина Л.Я. Общественные потребности, система                          образования, молодёжь. - М.: Политиздат, 1988.
21. Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского Изд-во СПбГУ. 1996.
22. Уральская школа молодых социологов (сборник тезисов научных работ студентов и аспирантов). - Екатеринбург, 1998.
23. Формирование мировоззренческой культуры молодёжи. Под ред. В.Г. Табачковского. - Киев: Наукова Думка, 1990.
24. Соцоилогия молодежи  http://sociologia.studentu.ru/