Методика обучения школьников художественно-творческим умениям и навыкам на уроках технологии

Психологами установлено, что свойства психики человека, основа интеллекта и всей духовной сферы возникают и формируются главным образом в дошкольном и младшем школьном возрасте, хоты результаты развития обычно обнаруживаются позже. Отсутствие же творческого начала, как правило, становятся в старших классах непреодолимым препятствием, когда требуется решение нестандартных задач, интерпретация материалов первоисточников и т.п. Б. Никитин среди пяти условий развития способностей детей выдвигает на первое место раннее начало.

Введение
1 Обучение школьников художественно-творческим умениям и навыкам на уроках технологии как социально-педагогическая проблема.
1.1 Образовательный и воспитательный потенциал творческой деятельности 7 класс.
1.2 Роль декоративно-прикладного искусства в образовательной области «Технология».
2 Реализация процесса обучения художественно-творческих умений и навыков на уроках технологии.
2.1 Анализ содержания подготовки школьников в процессе трудового обучения в образовательной области «Технология».
2.2 Педагогические условия в процессе обучения художественно-творческим умениям и навыкам.
2.3 Методические рекомендации проведения уроков технологии по разделу «Интерьер жилого помещения»
Заключение
Список используемой литературы