Эта всем знакомая бумага

 

 

Вывод: из проделанного опыта видно, что разная бумага имеет разные свойства. Одна хорошо впитывает воду (салфетка, писчая бумага, газетная бумага),  а другая более влагостойкая (калька, обойная бумага, картон). Вся бумага впитывает воду, но в воде не растворяется, эти свойства бумаги и используют люди в своих целях.

Опыт № 2. Горение бумаги.

Оборудование: разные виды бумаги: картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага,  спички, блюдца.

Методы: берём шесть блюдец  на них кладём кусочки бумаги, поджигаем и наблюдаем, что будет происходить в течение минуты.

Виды бумаги.	Время эксперимента.	Состояние бумаги.
Картон.	1 минута	Долго загорается, сгорела не полностью.
Бумажная салфетка.	1 минута	Быстро загорелась, сгорела дотла, остался один пепел.
Писчая бумага.	1 минута	Быстро загорелась, сгорела полностью, после сгорания на блюдце осталось маслянистое пятно.
Обойная бумага.	1 минута	Плохо горит, много едкого дыма, за отведённое время вся бумага не сгорела.
Калька.	1 минута	Хорошо горит, сгорела полностью.
Газетная бумага.	1 минута	Быстро загорелась, сгорела полностью, после сгорания на блюдце осталось маслянистое пятно.

 

 

Вывод: вся бумага горит. Но у разной бумаги разная скорость горения. Картон за отведённое время сгорел не полностью, обойная бумага выделяла много едкого дыма  и не сгорела, бумажная салфетка, писчая бумага, калька, газетная бумага сгорели дотла.

 

 

 

 

 

 

 

Опыт № 3. Прочность  бумаги.

Оборудование: разные виды бумаги картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага.

Методика: берём кусочек бумаги и начинаем тянуть его в разные стороны. При этом наблюдаем, что будет происходить с бумагой.

Виды бумаги.	Состояние бумаги.
Картон.	Рвётся трудно, потому что состоит из нескольких спрессованных слоёв.
Бумажная салфетка.	Легко рвётся.
Писчая бумага.	Хорошо рвётся.
Обойная бумага.	Достаточно прочная, но рвётся.
Калька.	Хорошо рвётся.
Газетная бумага.	Хорошо рвётся.

 

 

Вывод: разная бумага имеет разную прочность. Картон прочный, обойная бумага менее прочная, писчая и газетная бумага хорошо рвётся, а санитарно-гигиеническая вообще не прочная.

Опыт № 4. Прозрачность  бумаги.

Оборудование: разные виды бумаги картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага.

Методика: берём кусочек бумаги двумя руками, подносим его к лампочке и пробуем рассмотреть через него предметы.

Виды бумаги.	Состояние бумаги.
Картон.	Не прозрачный, плотный, многослойный.
Бумажная салфетка.	Не прозрачная.
Писчая бумага.	Не прозрачная.
Обойная бумага.	Не прозрачная.
Калька.	Прозрачная.
Газетная бумага.	Не прозрачная.

 

 

Вывод: картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, газетная бумага не прозрачны, через них мы не можем рассмотреть предметы, а калька прозрачна, через неё мы видим предметы.

 

 

 

Опыт № 5. Мягкость  бумаги.

Оборудование: разные виды бумаги картон, бумажная салфетка, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага.

Методика: берём разные кусочки бумаги, мнём их в руках. С силой сжимаем и наблюдаем, что будет происходить.

Виды бумаги.	Состояние бумаги.
Картон.	твёрдый.
Бумажная салфетка.	мягкая, приятная на ощупь.
Писчая бумага.	твёрдая на ощупь.
Обойная бумага.	гладкая, твёрдая.
Калька.	гладкая, твёрдая.
Газетная бумага.	на ощупь твёрдая.

 

 

Вывод: картон, писчая бумага, обойная бумага, калька, газетная бумага не мягкие, а салфетка мягкая приятная на ощупь.

 

Опыт № 6.  Способность сохранения тепла.

Оборудование: два стакана, лист газетной бумаги, водный термометр, часы, горячая вода.

Методика: возьмём два стакана, один обернём листом газетной бумаги, нальём в оба стакана одинаковое количество горячей воды. И измерим температуру  воды в начале опыта,  через 10 мин., 20 минут и сравним.

 

Опыт	Время опыта			Температура  воды
№ 1.Стакан (без бумаги)		10мин.	20мин.	70	60	51
№2Стакан обёрнутый бумагой		10мин.	20мин.	70	66	59

 

 

Вывод: данный опыт показывает, что бумага также является хорошим утеплителем. Она способна сохранять тепло. 

                                                     

                                        

                                      

                              

                                         Свойства бумаги.

Виды бумаги	прочность	влагостойкость	горючесть	непрозрачность	мягкость
санитарно-гигиеническая	легко рвётся, не прочный, мягкий на ощуп	В воде не растворяется, быстро намокает, хорошо впитывает влагу,  теряет форму,  легко рвётся	легко воспламиняется, быстро сгорает до тла	не прозрачная, но на свет видны контуры и очертания предметов	Мягкая на ощупь, приятная для тела.
картон	прочный, трудно рвётся, плохо сгибается	В воде не растворяется, долго не намокает, при намокании теряет прочность, теряет форму, уменьшается в размере, плохо впитывает воду	долго не загорается, сгорает до тла	не прозрачен	твёрдый
газетная	не прочная, легко сгибается, мнётся, рвётся	В воде не растворяется, быстро впитывает воду, быстро намокает, становится тонкой, легко рвётся	хорошо горит	не прозрачная	мягкая, хорошо мнётся
обойная	достаточно прочная, долговечная, хорошо рвётся	В воде не растворяется, есть влагостойкая не боится воды, но при намокании рвётся легче	долго не загорается	не прозрачная	плотная
писчая	не прочная, хорошо складывается, легко рвётся	в воде не растворяется, быстро намокает, становится тонкой,	хорошо горит	не прозрачная	не мягкая

                                       

                                       

Вывод: разные виды бумаги обладают разными свойствами, существует большое множество бумаги. Человеку нужна разная бумага.

 

                                  

                       

                          3.2 Получение бумаги из макулатуры

 Оборудование: старые газеты, проволочная сетка, ткань впитывающая воду, большая чашка, крахмал, деревянная ложка, полиэтиленовый пакет, груз (например,  тяжёлые книги).

                                                        Ход работы:

     Берём старые газеты и бумажные салфетки, рвём их на кусочки и помещаем в ёмкость с водой на ночь. На следующий день сливаем  воду и с помощью миксера превращаем  размокшую бумагу в однородную массу, добавляем для прочности крахмал. Затем выкладываем однородную массу на сетку, сверху накрываем тканью, плотно прижимаем сетку и осторожно ее снимаем.  Бумажная масса остается на ткани. Накрываем массу вторым куском ткани и снова плотно прижимаем. Затем все это накрываем полиэтиленовой пленкой и поверх нее кладем груз. Через сутки осторожно снимаем листы и располагаем их на газеты для полной просушки. Бумага готова.

    Вывод: Исследование показало, что из обычной макулатуры в домашних условиях с помощью простых экологических опытов можно сделать полезные различные материалы, например – картон.

   Мы познакомились с разными видами бумаги и изучили её свойства. Из проделанных опытов видно, что разная бумага обладает разными полезными свойствами. Каждый день мы сталкиваемся с бумагой и даже не замечаем этого. Человек не может жить без бумаги она прочно вошла в нашу жизнь. Но надо бережно относиться к ней, так как бумагу делают из древесины. А лес- это лёгкие нашей планеты, это дом для животных и птиц. И наша задача сберечь его для наших потомков.

 

 

                                     

 

 

 

 

 

 

 

                                      4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

         Целью моей работы было изучение свойств бумаги и изготовление её в домашних условиях с помощью простых опытов.

  Изучив специальную литературу, я узнала историю появления бумаги, способы её изготовления, виды бумаги, её использование и свойства. Сейчас я могу изготовить разную бумагу самостоятельно, ответить на интересовавший меня вопрос и рассказать ребятам о бумаге.

        Теперь я знаю, что бумагу делают из древесины, чем бережнее мы будем относиться к бумаге, тем больше леса сохраниться на нашей планете. Поэтому ученики нашей школы каждый год собирают макулатуру, внося посильный вклад в сохранение леса.

        А, что касается производства бумаги, то, оказывается, изготовить бумагу может не только человек. Наша учительница показала фотографии осиных гнезд, которые она видела в Сочи.  Прочитав статью  «Из чего осы строят свои гнёзда?» в энциклопедии для детей «Всё обо всём», я узнала, что осиное гнездо сделано из … бумаги. Но разве оно похоже на бумагу? Ведь она белая, гладкая. А осиное гнездо серо-коричневое. Где же насекомые берут материал? Как это ни удивительно, производят сами. «Крепкими челюстями они пережевывают кусочки старой древесины, превращая ее в мягкую, влажную массу, которая называется пульпой. Потом осы ее выплевывают и разглаживают лапками, делая из нее тонкий листок. Он высыхает — осиная бумага готова! Почему же древесина превратилась в бумагу? Дело в том, что бумага состоит из целлюлозных волокон. Целлюлоза – это вещество, которое можно найти во всех растениях: деревьях, хлопке, рисе, кукурузных стеблях. Оказывается, и здесь пригодилась бумага. Вот так удивительно интересно устроен наш мир!

        Я попробовала прожить один день без бумаги. Сначала это казалось очень просто, ведь когда-то наши предки жили без бумаги. Я решила вскипятить чайник, но для этого нужно зажечь спички, а спичечный коробок состоит из картона, потом мама попросила меня почитать книжку сестрёнке, а она сделана из бумаги и картона. Как я не старалась у меня ничего не получилось. Вот какой необычный, удивительный материал находится рядом с нами. А ведь мы его даже не замечаем.

     Теперь и ребята моего класса знают историю возникновения бумаги, свойства, а на уроках трудового обучения мы научились делать из бумаги различные интересные поделки. Мы стараемся бережно относиться к бумаге.

         Данная  работа настолько увлекла  меня, что я решила продолжить начатое исследование. Я хочу на следующий год исследовать виды бумаги, которые чаще использует человек в своей жизни, и как рационально можно использовать бумагу.

                                             ЛИТЕРАТУРА

1. Аксёнова М., Вильчек Г. Энциклапедия для детей.  Т. 2. Биология. М.: «Аванта» 2005.

 

2. Алексин А., Алексеев С. Энциклапедия « Что такое Кто такой» Т. 1. Издательство «Педагогика» М.:1990.

 

 

3. Зубков Б. Книжка про книжку. М.: «Малыш» 1984.

 

4. Осипов Ю. Большая Российская Энциклапедия. Т. 4. М.: Научное издательство « Большая Советская Энциклапедия». 2006.

 

 

5. Румянцева Л. Детская энциклапедия. Издание на русском языке. «РОСМЭН». 1994.