Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Июня 2014 в 15:25, курсовая работа
Очень часто учителей беспокоят скучающие лица и тоскующие глаза учеников на уроках, которые устали от заорганизованности, перегрузки. Падает познавательный интерес к предмету, развивается детский пессимизм и равнодушие к учебе. Одна из важнейших задач развивающего обучения – активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения и развития у них навыков самостоятельной работы. В игре человек испытывает радость побед и восторг открытий, в игре он мечтает и фантазирует, стремится «взять» высоту и помериться силой и умом с противником. В руках педагога игра становится элементом воспитания, приобщения учащихся к жизни природы, развития их интеллектуальных и эмоциональных качеств.
Введение……………………………………………………………………….….3
Дидактическая игра как средство развития творческой и
познавательной активности школьников……………………………6
Классификация дидактических игр…………………………...…….12
1.3 Применение дидактических игр на уроках биологии……..…..……..17
Заключение…………………………………………………………….………..27
Список литературы…………………………………………………………….29