Экспериментальное исследование диалогической речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

Речь – это форма общения людей друг с другом с помощью сигналов (слов), обеспечивающая мышление человека. Речь - непосредственная реализация языка, которая может иметь внутренний или внешний характер. Это особая и наиболее совершенная форма общения, присуща только человеку. Дети дошкольного возраста реализуют свои коммуникативные способности в диалогической речи.
Диалогическая речь выполняет многообразные функции в жизни ребенка. Основной и первоначальной является коммуникативная функция – назначение речи быть средством общения.

Введение
Глава I. Теоретические аспекты проблемы изучения диалогической речи слабослышащих детей дошкольного возраста
1.1. Психолингвистические и лингвистические аспекты изучения диалогической речи
1.2. Развитие диалогической формы речи в онтогенезе
1.3. Специфика диалогической речи слабослышащих детей дошкольного возраста
Глава II. Экспериментальное исследование диалогической речи у слабослышащих детей дошкольного возраста
2.1. Организация и методы исследования диалогической речи у слабослышащих детей дошкольного возраста
2.2. Анализ результатов эксперимента
Заключение
Литература