Использование средств ИКТ на уроках окружающего мира

• на высоком эстетическом и эмоциональном уровне ( анимация, музыка)
• обеспечивает наглядность;
• привлекает большое количество дидактического материала;
• повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5 – 2 раза;
• обеспечивает высокую степень дифференциации обучения                             

 Применение ИКТ: 

• расширяет возможность самостоятельной деятельности;
• формирует навык исследовательской деятельности;
• сокращает время для контроля и проверки знаний учащихся;
• обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;

а в общем, способствует повышению  качества образования.

              Особенностью учебного процесса с применением информационных технологий является то, что центром деятельности становится ученик, который исходя из своих индивидуальных способностей и интересов, выстраивает процесс познания. Учитель часто выступает в роли помощника, консультанта, поощряющего оригинальные находки, стимулирующего активность, инициативу, самостоятельность.

             Чтобы сделать урок более интересным и захватывающим, я применяю возможности SMART –доски. Волшебных возможностей много – и ребята увлекаются, работая с ней. Доска является хорошей панелью для тактильных и релаксирующих тренингов, поскольку она откликается на касание ребенка и может подчиняться его управляющим действия. Использование её возможностей позволяет наглядно отражать мгновенную реакцию на ответы учащихся.

             Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний;
• продвигает ребенка в общем развитии;
• помогает преодолеть трудности;
• вносит радость в жизнь ребенка;
• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития.

                Обучение с использованием средств ИКТ позволяет создать условия для формирования таких социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества, для развития коммуникативных способностей и формирования информационной культуры личности. 

               Таким образом, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.

создает благоприятные условия  для лучшего взаимопонимания  учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе.

Цель, поставленная на начало работы, по нашему мнению достигнута. Мы выявили уровень развития познавательных интересов младших школьников, провели  анализ программ, раскрыли сущность понятия  информационно – коммуникационных технологий.

Таким образом, можно сделать  вывод, что одной из задач воспитания младших школьников является развитие познавательных интересов через  использование информационно –  коммуникационных технологий.