Использование игры на уроках иностранного языка
Курсовая работа, 08 Апреля 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель исследования: теоретическое и методическое обоснование возможности применения игры на уроках немецкого языка в начальных классах.
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогические основы игровых методов обучения.
Дать характеристику основным видам игры.
Разработать игровые методы и приемы для каждого этапа обучения иностранного языка.
Выявить целесообразность применения на практике игровых методов и приемов обучения.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………..............................3
ГЛАВА 1. ИГРА, КАК СПОСОБ ОСВОЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ …………………………………6
Психолого-педагогические основы реализации игровых методов обучения на уроках иностранного языка в начальной школе……….6
Классификация игр……………………..…………………………….10
Функции игровой деятельности……………….……………………..14
Этапы подготовки и проведения игры…………………….………..16
ГЛАВА 2 . СИСТЕМА РАБОТЫ ПЕДАГОГА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ….………………18
2.1 Использование игровой методики на уроке…………………………..18
2.2 Анализ эффективности использования игрового метода на уроках иностранного языка……………………22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….………..24
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………..……….…26
Прикрепленные файлы: 1 файл
Курсовая.docx
— 56.67 Кб (Скачать документ)- игра способствует коммуникативно-деятельностному характеру обучения, обеспечивает развитие речемыслительной деятельности учащихся.
Таким образом, нами на практике была доказана эффективность применения игровых технологий на занятиях по иностранному языку для стимулирования мотивации учебно-познавательной деятельности школьников.
Актуальность
темы исследования, ее практическая
и теоретическая значимость в
современной системе
1.Автором курсовой работы были изучены психолого-педагогические основы игровых методов обучения.
2. Дана характеристика основных видов игры.
- Разработаны игровые методы и приемы для каждого этапа обучения иностранного языка.
4.Выявлена целесообразность применения на практике игровых методов и приемов обучения.
Результаты исследования показали, использование игровых методов обучения повышает познавательную активность школьника, стимулирует положительную мотивацию учения.
Таким образом, можно считать правомерным и результативным решение цели, задач и адекватность формулировки гипотезы данного исследования.
ЛИТЕРАТУРА
1 Большой психологический словарь. 4-е изд., расширение / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.- М.: АСТ МОСКВА; СПб : прайм- ЕВРОЗНАК, 2009.- 811.
- Газман, О.Г. В школу с игрой! / О.Г. Газман. - М. : 1999. - 88 с.
- Забродина, Н.П. Макарова, И.А. Игра как средство развития интереса к изучению французского языка / Н.П. Забродина, И.А. Макарова. // Иностранные языки в школе.- 2009. - № 4. - с.19-22.
- Игровые проекты в школе / сост. Л.В. Пенкрат, Н.В. Самусева. – Минск : Красико- Принт, 2009. – 128 с.
- Игротека педагога / сост. А.Г. Баковец. – Минск : Красико- Принт, 2007. – 128 с. – (деятел. кл. рук.)
- Карасёва, О.В. Игры для разминки на уроке немецкого языка / О.В. Карасёва. // Иностранные языки в школе. – 2007. - № 6. – с. 41- 42.
- Конышева, А.В. Игровой метод в обучении иностранному языку. / -Мн. : Издательство «Четыре четверти», 2006. – 120 с.
- Конышева, А.В. Современные методы обучения английскому языку. / А.В. Конышева. – Мн. : Издательство «ТетраСистемс», 2005. – 112 с.
- Маслыко, С.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. / С.А. Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф Будько, С.И. Петрова. – Мн. : Издательство «Вышэйшая школа», - 2004. – 84 с.
- Мягкова, Е.В. Игры при обучении немецкому языку / Е.В. Мягкова. // Иностранные языки в школе. – 1989. - № 1. – с. 65-69.
- Педагогика. Большая современная энциклопедия / Сост. Е.С. Рагацевич – Мн.: «соврем-слово», 2005. - 720 с.
- Романовская, Е.А. Обучение младших школьников иноязычному связному высказыванию / Е.А. Романовская. // Иностранные языки в школе. – 2007.- № 3. – с.82 – 87.
- Тарасова, Н.А. Игра как способ освоения иностранного языка дошкольниками / Н.А. Тарасова // Иностранные языки в школе. – 2007. - № 6. – с. 42 - 46.