Формирование культурологической компетенции учащихся при изучении сказок в 5 классе

Цель данной работы – выяснить пути использования сказок (их чтение, анализ и создание) при изучении русского языка, как влияют они на формирование языковой грамотности учащихся.
Цель и гипотеза диктуют следующие задачи:
 проанализировать учебники на предмет использования сказок в качестве дидактического материала;

Введение
Глава 1. Сказка как жанр художественного творчества. Особенности лингвистической сказки.
1.1 Сказка как жанр художественного творчества.
1.2 Особенности лингвистической сказки
Глава 2. Пути использования.
2.2 Использование учителем лингвистической сказки как средства, помогающего организовать объяснение нового материала и воспроизведение усвоенного ранее.
2.3 Система лингвистических сказок на уроках русского языка.
Список используемой литературы