Дошкольник: способности, темперамент

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Анкета для изучения работы педсовета

1. Как вы узнаёте о теме педсовета?_________________________________
2. Интересны ли темы для вас? Почему?______________________________________________________
3. Читаете ли вы что-либо по проблеме, которая будет обсуждаться на педсовете?____________________________________________________
4. Самостоятельно ли вы находите литературу по теме педсовета, руководствуетесь рекомендованным списком литературы, чьим-то советом?_____________________________________________________
5. Знакомитесь ли вы при подготовке к педсовету с опытом работы воспитателей по проблеме, обсуждаемой на педсовете?____________________________________________________
6. Какую помощь со стороны заведующего и заместителя заведующего вы получаете в процессе подготовки к педсовету?____________________________________________________
7. Принимаете ли вы участие в процессе подготовки к педсовету?____________________________________________________
8. Как вы оцениваете организацию подготовки педсовета?____________________________________________________
9. Какие формы проведения педсовета используются?________________________________________________
10. Получаете ли вы ответы на интересующие вас вопросы на заседаниях педсоветов?___________________________________________________
11. Как вы оцениваете роль заведующего в организации и проведении заседания педагогического совета?_______________________________________________________
12. Ваши предложения по улучшению работы педсовета вашего дошкольного учреждения?_______________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

Диагностика

Цель: выявление уровня мотивации у педагогов для участи в методической работе в детском саду

1. Стремлюсь изучать свои возможности и способности._______________
2. Стараюсь заниматься самообразованием как бы ни было много работы и домашних дел._______________________________________________
3. Возникающие препятствия стимулируют мою активность.___________
4. Ищу способы обратной связи на занятиях, так как это помогает мне узнать и оценить себя как педагога._______________________________
5. Анализирую свою деятельность, выделяя для этого свободное время.________________________________________________________
6. Анализирую свои чувства и поступки во время занятий._____________
7. Читаю много специальной литературы по интересующим меня проблемам.___________________________________________________
8. Широко дискутирую со своими коллегами по интересующим меня вопросам.____________________________________________________
9. Верю в свои возможности.______________________________________
10. Стремлюсь к открытости и коммуникабельности в отношениях.______
11. Осознаю влияние, которое оказывают на меня окружающие люди.________________________________________________________
12. Стремлюсь управлять своим профессиональным развитием и получаю положительные результаты._____________________________________
13. Получаю удовлетворение от освоения нового.______________________
14. Возрастающая ответственность не пугает меня._____________________
15. Положительно отнесусь к своему продвижению по службе.__________

 

 

 

 

 

 

 

 

Диагностика

Цель: выявление психологического климата дошкольного учреждения.

1. Большинство педагогов приходят на работу с будничным настроением, без подъёма.
2. Я редко вижу в начале рабочего дня хмурые и постные лица своих коллег.
3. Члены нашего коллектива в основном безразличны друг к другу.
4. Большинство из нас радуются, когда появляется возможность пообщаться друг с другом.
5. Нервозность и раздражительность окрашивают наши отношения.
6. Доброжелательность и доверительные интонации преобладают в нашем общении.
7. Успехи почти любого из нас могут вызвать болезненную реакцию остальных.
8. Успехи каждого из нас искренне радуют всех остальных и не вызывают зависти.
9. В нашем коллективе «новичок» ещё будет долго чувствовать себя «чужаком».
10. В нашем коллективе «новичок» сразу встретит доброжелательность и радушие.
11. В случае неприятности многие пытаются свою вину переложить на других
12. В случае неприятности мы не спешим обвинить друг друга, а пытаемся разобраться в причинах.
13. В присутствии заведующего многие из нас чувствуют себя скованно.
14. Когда с нами наш заведующий, мы чувствуем себя раскованно и естественно.
15. Многие из нас предпочитают свои проблемы носить «в себе».
16. У нас принято обычно делиться своими радостями и огорчениями.
17. Вызов к заведующему многих из нас заставляет волноваться.
18. Вызов в кабинет заведующего у большинства из нас пробуждает профессиональный интерес.
19. Чаще всего критические замечания у нас носят характер явных или скрытых личных выпадов.
20. Как правило, критические замечания мы высказываем друг другу, исходя из добрых побуждений.

 

Таблица «Определение микроклимата дошкольного учреждения»

Положительные показатели	Отрицательные показатели	Факторы, определяющие микроклимат	Рекомендации по улучшению микроклимата

Таблица «Уровень мотивации у педагогов для участия в методической работе»

Положительные показатели	Отрицательные показатели	Факторы, определяющие микроклимат	Рекомендации по улучшению микроклимата

Перспективный план на месяц

№	Содержание работы	Дата	Ответственный
1	Педсовет: Планирование и организация работы по театрально-игровой деятельности	11.2	Заведующий Башкирова Л. В.
2	Совещание при заведующей: Сформированность культурно-гигиенических навыков во время организации питания	13.2	Заведующий Башкирова Л. В.
3	Семинар-практикум: «Адаптация: ребёнок, дошкольное учреждение, семья»	27.2	Климова А. А.
4	Семинар-педагогический анализ: «Дошкольник: способности, темперамент	3.03	Климова А. А.
5	Консультация для молодых специалистов: «Организация сюжетно-ролевой игры в детском саду	4.03	Климова А. А.
6	Анкетирование для изучения работы педсовета	25.2	Климова А. А.
7	Диагностика на выявление психологического климата ДУ	26.2	Климова А. А.
8	Диагностика на выявление уровня мотивации у педагогов для участия в методической работе ДУ	28.2	Климова А. А.
9	Праздники и развлечения: «Поздравим наших мам и бабушек с праздником 8 марта!»	6.03	Климова А. А.
10	Спортивный праздник «День Защитника Отечества»	24.2	Климова А. А.
11	Контроль за воспитательно-образовательным процессом: согласно графику контроля		Климова А. А.
12	Оснащение педагогического процесса: Разработка листа самооценки для воспитателей	4.03	Климова А. А.
14	Взаимодействие с родителями: Консультация по подготовке к школе	7.03	Климова А. А.