Детские общественные организации
Реферат, 10 Июня 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Социально-политические и экономические преобразования в России породили проблему, связанную с социальным становлением детей и подростков в условиях демократизации российского общества. Воспитательная деятельность общественных институтов в этот период имела низкую эффективность, а влияние социальной среды носило негативный характер. Одним из показателей этого стало возрастание девиантных форм поведения в детской среде и увеличение преступности среди детей и подростков. Oбъективно существующее стремление подростков к расширению социальных связей, к самостоятельности и самоутверждению в условиях общественно-политической и экономической нестабильности в стране нередко приводит к созданию антисоциальных объединений и группировок.
Содержание
Введение 2
Глава 1. Детские общественные организации как субъект социальной
работы 8
1.1. Детские общественные объединения как институт социализации 8
1.2. Государственная поддержка детских и молодежных объединений и организаций как направление социальной политики в области воспитание подрастающего поколения 21
1.3. Зарубежный опыт деятельности детских общественных организаций 33
Глава 2. Региональный опыт практического внедрения детских
общественных организаций на примере ДОО «Соболята» 45
2.1. Организационно-правовые основы деятельности ДОО «Соболята» 45
2.2. Комплексная программа деятельности отрядов, дружин,
территориальных организаций детской общественной организации Свердловской области «Соболята» в 2006 году 52
2.3. Изучение ценностей детей и подростков как основы эффективного функционирования детских общественных объединений на примере ДОО «Соболята» 67
Заключение 80
Список использованных источников и литературы 85
Прикрепленные файлы: 1 файл
Документ Microsoft Office Word (7).docx
— 222.47 Кб (Скачать документ)12) Лидер детского объединения:
А. _____ Заботится о координации и достижении результата
В. _____ Конкретно ставит персональные и организационные цели
С. _____ Заботится о членах и участниках объединения
D. _____ Новатор, экспериментатор
Е. _____ ____________________________________________________________
13) Целостность (сплоченность) объединения поддерживается благодаря:
А. _____ Наличию нормативных документов, инструкций, формальных правил
В. _____ Соревновательной атмосфере, поставленными перед каждым задачами
С. _____ Наличию традиций и вовлечению всех членов в управление
D. _____ Творческой
атмосфере, возможности экспериментировать
Е. ______________________________________________________________
14) Детское объединение считают успешным если:
А. _____ Высока исполнительность
В. _____ Достигаются конкретные намеченные цели
С. _____ Проявляется чуткость к окружающим, забота о членах
D. _____ Происходит обновление, усовершенствование
Е. _____ ___________________________________________________________
15) Членов
детского объединения стимулируют
к:
А. _____ Точному исполнению обязанностей
В. _____ Достижению намеченных индивидуальных результатов (успеха, выгоды)
С. _____ Совершенствованию своих знаний, умений, навыков
D. _____ Проявлению инициативы
Е. _____ ____________________________________________________________
16) В неопределенной
ситуации решения проблем принимаются
исходя из:
А. _____ Распоряжений лидеров
В. _____ Общих соображений полезности для достижения целей объединения
С. _____ Общего мнения на собрании детского объединения
D. _____ Необходимости использовать новые пути для достижения целей
Е. _____ ____________________________________________________________
17) Для разрешения
конфликтной ситуации требуется:
А. _____ Обращение к лидеру
В. _____ Определить какое решение принесет наилучший результат
С. _____ Достижение компромисса, голосование
D. _____ Достижение консенсуса (общего мнения членов объединения)
Е. _____ _____________________________________________________________