Человек и компьютеризация

Актуальність дослідження. Однією з ключових дидактичних проблем, що стоять сьогодні перед педагогічною наукою та шкільною практикою, є не вирішені до кінця завдання створення та запровадження в навчальних закладах таких технологій навчання, які забезпечили б інтенсивне оволодіння учнями міцними знаннями, уміннями і навичками, компетенціями та сприяли б якісному системному засвоєнню змісту навчання. Науковці і педагоги-практики на сучасному етапі розвитку педагогічної науки докладають чимало зусиль для вирішення цієї проблеми. Одним із пріоритетних напрямків є застосування технічних засобів навчання (ТЗН) в навчальному процесі.

Вступ……………………………………………………………………………...….3
Розділ І.Особливості використання комп’ютера у початковій школі та його роль у засвоєнні навчального матеріалу молодшими школярами…….……5
1.1. Основні проблеми використання комп’ютера у навчанні молодших школярів……………………………………………………………………......…5
1.2. Способи використання комп’ютера у навчально-виховній діяльності вчителя початкових класів…………………………………………………...….8
1.3. Вплив комп’ютера на психічне і фізичне здоров’я дитини. Проблеми та шляхи їх вирішення……………………………………..…………………..….13
1.4. Значення технічних засобів при вивченні курсу «Я і Україна» в початковій школі……………………………………………………………………………...…….19
Розділ ІІ. Методика використання комп’ютера на уроках курсу «Я і Україна»………………………………………………………………………..…..23
2.1. Психолого-педагогічний аспект використання ППЗ для створення дидактичних засобів для уроків курсу «Я і Україна»……………………..…23
2.2. Опис комп’ютерних програм для розробки дидактичних засобів…...…28
2.3. Аналіз та результати експериментального дослідження……………..…35
Висновки……………………………………………………………………...……37
Список використаної літератури……………………………………………….39
Додатки………………………………………………………………...……….…..43