Музыкальные развлечения, основанные на народных традициях как форма организации музыкально-художественной деятельности детей среднего д

Цель: выявление влияния использования музыкальных развлечений, основанных на народных традициях, в рамках организации музыкально-художественной деятельности на развитие детей среднего дошкольного возраста.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
 Рассмотреть музыкально-художественную деятельность в теоретическом аспекте.
 Выделить формы организации музыкальной деятельности детей дошкольного возраста в образовательном пространстве ДОУ
 Определить значение использования народных традиций в развитии детей среднего дошкольного возраста.
 Организовать и провести музыкально-художественную деятельность детей среднего дошкольного возраста в форме развлечения с целью выявления эффективности.

Введение ............................................................................................................ 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации музыкально-художественной деятельности детей дошкольного возраста .......................
6
1.1. Музыкально-художественная деятельность, ее структура и своеобразие ........................................................................................................
6
1.2. Формы организации музыкальной деятельности детей дошкольного возраста в образовательном пространстве ДОУ ............................................
13
Глава 2. Влияние музыкальных развлечений, основанных на народных традициях, используемых в ДОУ на развитие музыкально-художественной деятельности детей среднего дошкольного возраста .......
18
2.1. Значение использования народных традиций в развитии детей среднего дошкольного возраста ......................................................................
18
2.2. Организация музыкально-художественной деятельности детей среднего дошкольного возраста в форме развлечения (народного гуляния) – «Масленница-блиноедка» .............................................................
21
Заключение ........................................................................................................ 34
Библиографический список ............................................................................. 35