Виды самостоятельных работ в обучении математике и методика их проведения

1. 6,84-3,23
2. 7,128-6
3. 19-12,5 
4. 4,5-3,26

 

3. Шпагат разрезали на 4 части. Первая часть больше второй на 1,2 и меньше третьей на 3,1. Вторая часть меньше четвертой на 1,4. Найдите длину шпагата, если длинна четвертой части равна 5,3

 

 

Вариант2

1. Найдите сумму

1. 7,9+9,4
2. 84+1,6
3. 0,654+0,4
4. 8,39+4,7+1,61

2. Найдите разность

1. 7,37-4,15
2. 9,351-1
3. 23-16,4
4. 6,8-3,25

3. Ленту разрезали на 4 части. Вторая часть меньше третьей на 1,8 и больше четвертой на 2,3, а четвертая часть больше первой на1,7. Найдите длину ленты, если длина третьей части равна 6,5.

 

 Когда изучение темы  «Действия с десятичными дробями» подойдет к концу с учениками можно провести самостоятельную работу творческого характера. Весь класс делиться на 4 команды. Главная задача игры – мини-проект, который ученики в конце защищают. У участников должно быть название проекта, иллюстрация, небольшой рассказ.   Каждая команда получает карточку с заданиями  и карточку с кодом ответов. Если ученики правильно решите задания, то по ключам ответов, они легко составят слово. Время работы команды – 10 минут. Время отчёта для каждой команды-3 минуты.

Так же предоставляются правила работы в команде:

1. Активно участвуй в совместной работе
2. Внимательно выслушай собеседника
3. Не перебивай собеседника, пока он не закончит свой рассказ
4. Выскажите свою точку зрения по данному вопросу, будь при этом вежлив
5. Не смейся над чужими ошибками и недостатками в работе, но тактично укажи на них
6. Поблагодари партнёра за совместную работу

Карточка №1

 

Номер задания	А	Л	М	Н	И
1	4,946	5,801	9,77	8,36	9,41
2	3,44	5,06	3,24	5,16	5,42
3	10,74	12,86	11,456	10,86	9,24
4	100,4	179,56	85,6	89,4	94,44
5	9,81	5,12	4,11	3,89	10,1
6	30,85	24,9	34,55	30,15	29,4

 

ЗАДАНИЯ К КАРТОЧКЕ №1:

• Выполните действия:

а) 4,41 + 5,36

     б) 5,24 – 1,8

• Решите уравнение:     Х – 11,3 = 1,56
• Решите уравнение:     137 – Х = 42,56
• Решите задачи:

а) Металлическую банку длиной 6,85м разрезали на две части. Длина одной части 2,96м.

Найдите длину второй части.

б) Яблоки с ящиком весят 32,7кг. Сколько весят яблоки, если ящик весит 1,85кг?

 

Карточка №2

 

Номер задания	К	А	О	Ш	М	Р
1
2
3
4
5
6
7

ЗАДАНИЯ К КАРТОЧКЕ №2:

• Выполните действия:

а) 35,85 + 4,971

            б) 125,19 -78,5

• Решите уравнение x - 0,07 =1,5
• Решите уравнение 9 –y =1,5
• Решите задачи:

а) Ученики четвертого класса собрали 215,7 кг металлолома, а пятого класса на 5,8 кг меньше. Сколько металлолома собрал 5 класс?

            б) Скорость лодки в стоячей  воде 3,2 км/ч, а скорость течения реки 1,8 км/ч. Найдите  скорость лодки против течения.

             в) Масса двух кочанов капусты 10,67 кг, а одного из них 5,29 кг. Какова  масса другого кочана?

 

Карточка №3

 

Номер задания	Е	Й	О	Б	В	З	Р
1
2
3
4
5
6
7

 

ЗАДАНИЯ К КАРТОЧКЕ №3:

• Выполните действия:

а) 4,9 + 10,95

            б) 37,5 – 8,609

            в) 4,2 – (0,98 + 1,75)

• Решите уравнение x - 27,5 =38,1
• Решите уравнение 137 –y =42,56
• Решите задачу:

а) В первый день автомобиль проехал 238,4 км, а во второй день на 52,6 км меньше. Какой путь проехал автомобиль во второй день?

• Запишите число, состоящее из 3 целых и 76 тысячных

 

 

 

 

 

 

 

Карточка №4

 

Номер задания	А	В	И	К	П	Р
1
2
3
4
5
6

 

ЗАДАНИЯ К КАРТОЧКЕ №4:

• Выполните действия:

        а) 34,008 -27,09

        б) 8,312 + 5,97

• Решите уравнение x – 29,5= 42,1
• Решите уравнение 5,29 + x =18,3
• Решите задачи:

а) В одном ящике 44,8 кг яблок, а во втором на 2,5 кг меньше. Сколько яблок в двух ящиках?

            б) Одна сторона треугольника  равна 47,6 см, другая на 5,9 см короче  первой, а третья составляет 40,2 см. Найдите периметр треугольника.

 

В результате работы с карточками на доске появляются названия следующих растений:  малина, ромашка, зверобой, крапива.

 

При проведении творческой работы у обучающихся вырабатываются трудовые навыки, закрепляются знания по изученному материалу.

На последнем уроке изучения данной темы  проводится контрольная работа. Цель которой - проверить знания и умения обучающихся, которые они получили при изучении темы «Действия с десятичными дробями».

Контрольная работа  на тему «Действия с десятичными дробями».

 

1. Вычислите:

54,6+9,76-6,5

 

2. Запишите в виде натурального числа:

а) 1,25 млн

б) 0,7 тыс

 

 

3. Выполните действия:

а) 5,08*7,5

б) 1,344:4,2

 

 

4. От автобусной остановки одновременно в одном направлении отошли автобус и пешеход. Скорость автобуса равна 40 км/ч, скорость пешехода - 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 0,25 ч?

 

5. Найдите неизвестное число:

а) 4,7+а=8                  

б) b:2,4=0,6

 

6.   Пирог массой 1,5 кг разрезали на 9 равных кусков. Найдите массу каждого куска (в кг), округлите результат до десятых.

 

7. Вычислите:

1,6*(6,4+1,95):16,7-0,54=

 

8. Издательство отправило подписчикам 0,2 тиража книги, в киоски - 0,25 тиража, а остальные 5500 книг - в книжные магазины. Сколько книг получили подписчики?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

В данной работе изложены основы самостоятельной работы в школьном образовании в особенности в математике. Были перечислены и подробно разобраны основные виды и типы самостоятельных работ. При изучении различных видов самостоятельных работ мне удалось понять, что в обучении довольно много вещей которые не используются. Мне кажется, что в основном причиной является то, что учитель не может применить из за сложной системы образования.

Вообще мне удалось понять и выявить для себя основные характеристики самостоятельных работ. Как и почему нужно приметь ту или иную самостоятельную работу.

 

 

Список используемой литературы

 

1. Моро М.И. Самостоятельная работа учащихся на уроках // М.: АПДН РСФСР , 1983.- 150 с.
2. Пидкасистый П.И. Самостоятельная познавательная деятельность школьников в обучении. - М, 1990.
3. Пидкасистый П.И., Коротяев Б.И. Самостоятельная и познавательная деятельность школьников в обучении.- М, 1990.
4. Пидкасистый П.И. Самостоятельная деятельность учащихся.-М, 1972.
5. Гиршович В.С. Виды самостоятельных работ.// Журнал ''Математика в Школе'' № 3, 1998
6. Саранцев Г.И. Упражнения в обучении математике.- М.: Просвещение, 1955
7. Самостоятельная деятельность учащихся при обучении математики сост. С.И. Демидова и др. М.: Просвещение, 1985

8. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. Математика. 5 класс. Учебник. 24-е изд., испр. - М: Мнемозина, 2008.

9. Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике. 5 класс. 7-е изд., стер.-М.:2012

10.   Ершова А.П., Голобородько В.В. Самостоятельные и контрольные работы по математике для 5 класса. 5-е изд., -М: Илекса, 2010