Формирование познавательного универсального учебного действия моделирования при обучении решению арифметических задач

Цель – апробирование приемов универсального учебного действия моделирования на учащихся 3 класса, в процессе решения арифметических задач.
Задачи исследования:
1. Выявить психолого-педагогические особенности формирования универсального учебного действия моделирования у младших школьников при решении арифметических задач
2. Рассмотреть методические приемы по формированию УУД моделирования при решении арифметических задач.
3. Провести практическую работу по формированию у младших школьников умения решать арифметические задачи, используя приемы моделирования.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. МОДЕЛИРОВАНИЕ КАК ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СПОСОБСТВУЮЩАЯ ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ РЕШАТЬ АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ 6
1.1. Психолого-педагогические особенности формирования познавательного УУД моделирования у младших школьников 6
1.2. Этапы формирования приемов моделирования у учащихся начальных классов 8
1.3. Методика обучения младших школьников приемам моделирования текстовых задач 14

ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, НАПРАВЛЕННОЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ ПРИЕМОВ МОДЕЛИРОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ АРИФМЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 19
2.1. Цели, задачи и организация опытно-практической работы 19
2.2.Диагностика сформированности универсального учебного действия моделирования на уроках математики младших школьников 20
2.3.Формирование действий моделирования на уроках математики младших школьников 32
2.4. Анализ результатов опытно-практической работы 37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42