Учет издержек в логистике

Система дистанционного обучения ориентирована на современные педагогические и информационные образовательные  технологии, а именно в:

- принципах обучения (модульность, индивидуальность, интенсивность, гибкость, интерактивность и др.);

- формах и методах обучения (групповые дискуссии, моделирование производственной ситуации, практикумы с использованием компьютера);

- методах организации образовательного процесса и мониторинга знаний и умений (организация проведения тьюториалов, рейтинговая оценка знаний по всем дисциплинам в структуре междисциплинарных комплексов, выполнение комплексных аттестационных работ);

• технологиях обучения (неинтерактивные, средства компьютерного обучения, развитые средства коммуникации по аудио-, видеоканалам и компьютерным сетям).

Эффективность и целесообразность использования методики было отмечено студентами Миасского электромеханического техникума при анкетировании и опросе, проведенном по завершении исследования. Это позволило выявить преимущества и были получены предложения по использованию дистанционного курса, его влияние на процесс познания, а также зафиксировать отношение студентов к новой образовательной технологии. Обучающиеся в целом имеют высокий уровень готовности к дистанционному обучению. Они понимают суть дистанционного обучения, его преимущества для себя, высоко оценивают применение компьютерных и коммуникационных средств обучения и средств обратной связи с преподавателем.

Для более эффективного использования  дистанционного обучения, в целях  повышения качества образования  были разработаны рекомендации, использование  которых  позволит  повысить  качество  образовательного процесса при реализации системы дистанционного обучения.

Проблема дистанционного обучения в системе образования  России вызывает массу дискуссий. Все  эти дискуссии указывают не только на широту проблемы, но и на необходимость  постоянного обращения к ней, так как современная ситуация образования в России настоятельно диктует необходимость развития непрерывности и инновационности образования.