Логика - что это?

В условиях научно-технической  революции и возрастающего потока научной информации особое значение приобретает задача рационального  построения процесса обучения в средней школе. Необходимым условием внедрения новых методов обучения является развитие логической культуры педагогов и учащихся - овладение методологией и методикой научного познания, усвоение рациональных методов и приемов доказательного рассуждения, формирование творческого мышления.

Логическая культура - это не врожденное качество. Овладение  ею предполагает ознакомление учителей, студентов педагогических вузов  и училищ а через них и учащихся с основами логической науки, которая  в течение двухтысячелетнего развития накопила теоретически обоснованные и оправдавшие себя методы и приемы рационального рассуждения и аргументации. Логика способствует становлению самосознания, интеллектуальному развития личности.

В науке, полемике, в повседневной жизни, в обучении нам ежедневно приходится из одних суждений выводить другие. Опровергать ложные суждения или неправильно построенные доказательства. Сознательное следование законам логики дисциплинирует мышление, делает его более аргументированным, эффективным и продуктивным, помогает избежать ошибок. 
 
 
 
 

Заключение. 
 

Человек, к какой  бы исторической цивилизации он ни относился, нуждается в истине. И  первобытные и люди и наши современники , стремятся получить истину. Обладание  истинным знанием одним людям  приносит радость и удовлетворение, другим наоборот, горе. Но нисмотря на это он все равно хотят найти истину.

Люди хотят  знать не только законы природы, но и сущность общественных явлений, и  тайны человеческого мозга. Однако тернист путь, ведущий к истине. Как образно сказал К. Маркс, «в науке нет широкой столбовой дороги, и только тот может достигнуть ее сияющих вершин, кто не страшась усталости, карабкается по ее каменистым тропам».

Логика - наука  о правильном мышлении и все в  этом мире подчиняется ее простым и четким законам. Отсюда вывод что без логики в нашем мире царил хаос. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Список  литературы. 
 

1. Гетманова Е.К., Маркин В. И. Основы логики. М. 1994.

2.  Гетманова  А.Д. Учебник по логике М.1995.

3. Челпаов Г.И. Учебник по логике. М. 1994.

4.  Арно А., Николь П. Логика, или искусство мыслить. М., 1991.

5.    Асмус В.Ф. Логика. М., 1947.

6.    Гетманова А.Д. Логика. М., 1996.

7.    Горский Д.П. Логика. М., 1963.

8.    Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. М., 1995.

9.    Кобзарь В.И. Основы логических знаний. СПб., 1994; 1999.

10.  Кондаков Н.И. Логика. М., 1954.

11.  Логика / Под ред. В.П. Сальникова, А.Ф. Назаренко, Э.Ф. Караваева. СПб., 2002.

12.  Формальная логика / Под ред. И Я. Чупахина, И.Н. Бродского. Л., 1977.

13. Челпанов Г.И. Учебник логики. М., 1994. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Примеры силлогизмов. 
 
 

Все люди - животные.

Все животные смертны.

Все люди смертны.  
 

Все котята игривые.

Некоторые домашние животные - котята.

Некоторые домашние животные - игривые.  
 

Ни одна здоровая еда не полнит.

Все торты полнят.

Ни один торт не здоровая еда.  
 

Ни один ленивый  человек не сдаёт экзамены.

Некоторые студенты сдают экзамены.

Некоторые студенты не ленивы. 
 

Все яркие цветы  ароматны.

Ни один ароматный  цветок не выращен в помещении.

Ни один выращенный в помещении цветок не ярок.