Специфика лирики как литературного рода и задачи ее изучения в школе
Контрольная работа, 25 Января 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Эпические произведения, лирика, драма требуют при изучении в школе разного подхода к себе, потому что каждый из этих литературных родов обладает ярко выраженной художественной спецификой. В чем заключается специфика лирики?
Современные исследователи сходятся на том, что если в эпосе и драме объектом изображения являются разнообразные стороны жизни и человеческого бытия, а авторское сознание как бы растворено в художественном строе произведения, в системе образов, то в лирике авторское сознание выступает открыто, хотя формы его проявления могут быть разнообразны.
Прикрепленные файлы: 1 файл
Контрольная.docx
— 43.97 Кб (Скачать документ)Литературные знания находят практическое применение, становятся активной силой тогда, когда учащиеся научатся анализировать, сопоставлять сходные явления, устанавливать преемственные связи между творчеством писателей, живших в различное время, рассматривать литературу в движении, в непрерывном развитии. Проблема преемственной связи и новаторства приобретает особое значение при изучении лирики Лермонтова, преемника и последователя Пушкина, и Некрасова, который продолжил, углубил и обновил лучшие традиции своих великих предшественников. [Рез, 1977. С. 244-257.]
Список использованной литературы
- Варшавская М. М., Изучение лирических произведений в старших классах средней школ
ы (автореферат диссертации), М., 1959, С. 16—17. - Водовозов В. И. Избр. пед. соч. М., 1958, С. 382.
- Гинзбург Л. О лирике. Изд. 2-е. Л., 1974, С. 7.
- Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе. М.-Л., «Просвещение», 1966.
- Мадер Р. Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. — М , 1979.
- Медведев В. П. Изучение лирики в школе. — М., 1985.
- Перцов В. О., Маяковский Жизнь и творчество после Великой Октябрьской социалистической революции, т. 2, М, 1956.]
- Потебня А., Из записок по теории словесности, Харьков, 1905, С. 46]
- Рез З.Я. Изучение лирических произведений. Методика преподавания литературы. М., 1977. С. 244-257.
- Язовицкий Е.В., Выразительное чтение как средство эстетического воспитания. Л., Учпедгиз, 1959, С. 77.