Специфика и взаимосвязь естественнонаучного и гуманитарного типов культур

 
Ч. Сноу размышлял о двух полюсах  культуры. На одном из них - культура, созданная наукой, естествознанием. Прежде всего - это современная научная  модель физического мира, которая  по сложности, емкости, интеллектуальной глубине является удивительным творением  коллективных усилий человеческого разума. Но представители другого полюса - гуманитарной культуры - не имеют, как правило, ни малейшего представления об этом творении. В гуманитарном сообществе не приемлют упрощений, идеализаций, забывая, что построение идеальных моделей - одно из условий плодотворного теоретического мышления. В свою очередь, многие гуманитарные ценности остаются неизвестными для большинства естествоиспытателей.  
 
Однако к концу ХХ столетия появились серьезные предпосылки для преодоления подобного противостояния. Само по себе сопоставление различных научных дисциплин - это всегда обмен опытом и перенос его из одной области познания в другую. Это одна из возможных точек роста научного знания. Именно поэтому методологическое сопоставление гуманитарных и естественных наук часто приносит новое, дает замечательные научные результаты.  
 
Междисциплинарный подход становится все более значимым для нынешнего развития науки. Идет процесс формирования единой науки о человеке, обществе, государстве, природе и жизни. При этом и социальное, и естественнонаучное понимание имеет единые исходные цели (достичь истинного знания).

Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается  в следующем:

• имеют общую культурную основу;
• являются основополагающими элементами единой системы знаний;
• представляют собой высшую форму человеческих знаний;
• взаимно координируют в историко-культурном процессе;
• стимулируют появление новых междисциплинарных отраслей знания на стыках естественных и гуманитарных наук.

 
Человек является основным звеном связи всех наук. Это  обосновано тем, что человек:

• непосредственно осуществляет процесс познания, задает его цели, определяет программу, контролирует протекание собственной познавательной активности;
• использует результаты наук для удовлетворения своих общественных и личных потребностей;
• постоянно совершенствует научную деятельность;
• определяет смысл науки, идеалы, прогнозирует их развитие.

 
Среди выделяющихся в последние  десятилетия новых отраслей знания значительное число уже по своей  природе носит синтетический, интегративный  характер (астрофизика, математическая лингвистика, инженерная психология, космическая  медицина, техническая эстетика и  др.). Интереснейшим примером такого синтеза становится в последние  годы синергетика. Возникнув как  физическая теория (в термодинамике), она может успешно служить  для моделирования многих процессов  социальной жизни - демографических, геополитических, социально-экономических и др.