Глагол в начальных классах

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 25 Ноября 2012 в 02:17, реферат

Краткое описание

Развитие речи - одна из главнейших целей методики преподавания русского языка в школе, при этом обогащение речи младших школьников как первичный, первоначальный этап является одной из главных проблем обучения русскому языку в начальной школе и играет важную роль в решении общей задачи широкой языковой подготовки младших школьников, общее развитие которых зависит от того, насколько полно они овладеют родным языком, речевыми умениями и навыками. Поэтому задача учителя начальных классов – формировать развитую речевую культуру младшего школьника. Целью курсовой работы является описание особенностей методики обогащения речи младших школьников при изучении темы «Глагол».

Прикрепленные файлы: 1 файл

глаголы со значением рода занятий.doc

— 101.50 Кб (Скачать документ)

 -глаголы со значением рода занятий (командовать, управлять, дирижировать)

- глаголы  однонаправленного движения (лететь, бежать, плавать)

Несов.в.

Сов.в.(одновидовые)

- начало действия процесса(запеть, закричать)

- завершение, но не результат (отговорить)

- ограничение  процесса во времени (побегать, попрыгать, поиграть)

- значение мгновенного неожиданного  действия (встукнуть, прыгнуть, вспыхнуть,  хлынуть, грянуть)

 

6. Переходные и непереходные  глаголы.

Переходные глаголы – обозначают действие, которое направлено на предмет переходит на объект (читать книгу). Такие глаголы традиционно только с названием объекта приобретают законченный смысл. Название на объект уточняет значение глагола, делает его более конкретным (молочник читает книгу).

Объект – широкое довольно отвлечённое понятие. Объект охватывает конкретные предметы, которые преобразуются или возникают в результате действия, (построить дом) также охватывают абстрактные понятия чувствовать радость, познать мир значение переходности выражается синтаксически. Названием объекта являются имена существительные, местоимения в форме именительного падежа без предлога. В 2 случаях когда в качестве объекта выступает имя существительные стоит в форме Р.п. 1) Действие охватывает не весь объект, а только его часть (выпить молока). 2) в форме отрицания (не читал газет).

Непереходные глаголы – обозначают действие, которые не переходят на объект. Они стоят в Р.п., Д.п., Т.п., П.п. (дополнения).

 

6. Категория залога – тесно  связана с категорией переходности. Выражает отношение действия к субъекту и (мальчик читает книгу) объекту.

Инженер составляет (сказ.) проект.

Данная синтаксическая конструкция состоит из подлежащего, сказуемого (непереходным глаголом) и прямого дополнения (объекта) она называется действительным оборотом (действительный залог)

Субъект переходный глагол объект.

Действительный залог указывает  на то, что действие субъекта направлено на объект.

Глаголы действительного залога являются переходными.

Проект инженером составляется.

Подлежащее в данном предложении  не обозначает производителя действия, а называет объект, на который направлено действие. Глаголы, которые употребляются в такого рода оборотах, относятся к страдательному залога всегда непереходные, но они образуются от переходных глаголов.

Традиционно, значение страдательного залога в русском языке выражается двумя способами.

Возвратным глаголом несовершенного вида, 3 лица, единственного или множественного числа.

Страдательным причастием.

В русском языке имеются глаголы, которые не имеют залоговых значений:

Бессубъектные глаголы (мне нездоровится) – нет производителя действия (безличные), (непереходные глаголы) (вне  категории залога).

7. Категория наклонения – обозначает  отношение действия к действительности, и это отношение устанавливается говорящим лицом. Светило солнце, светит солнце, будет светить солнце.

В русском «языке по значению, по средствам» способам передачи модальных значений выделяются 3 наклонения

Изъявительное показывает, что говорящий считает действие реальном фактом в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Сослагательное обозначает предположительность  действия, и с точки зрения говорящего это действие является предполагаемым, возможным при определённых условиях. Формы сослагательного наклонения образуются путём присоединения  частицы бы к глаголу прошедшего времени читал бы.

Повелительное выражает волю говорящего, побуждение к действию. Способы образования  повелительного наклонения. Способы образования повелительного наклонения: 1) формы повелительного наклонения образуются от основы настоящего или будущего простого времени с помощью суффиксов –и или нулевого. Глаголы в повелительном наклонении в единственном числе имеют нулевое окончание, и во множественном - -те. 2) иногда к глаголам повелительного наклонения прибавляется частица – ка, которая несколько смягчает приказание: присядь – ка, присядьте –ка, подойди –ка ко мне.

Употребление наклонений глагола.

Глаголы одного наклонения иногда употребляются  в значении другого, например:

Наклонения

Примеры

  1. Изъявительное наклонение в значении повелительного:

а) употребляется для выражения  собеседника совершить совместные действия  (форма 1-го лица множественного числа)

б) форма 3-го лица единственного и  множественного числа настоящего или  будущего простого времени употребляется  для выражения просьбы, пожелания в сочетании со словами пусть, да

 

 

Идём на прогулку!

Идёмте на прогулку!

 

-Пусть он пишет, пускай (пусть)  они придут; Да здравствует наша  Родина!

  1. Условное наклонение  значении повелительного.

Пошёл бы домой

Ты бы отдохнул немного

3. Повелительное наклонение в значении условного.

Знай я о приезде брата  пришёл домой по- раньше.

4. Неопределённая форма в значении  повелительного наклонения, для  выражения резкого приказания

Встать! Всем идти за мной!


Категория времени – обозначает отношение действия к моменту речи.

Глаголы изменяются по временам. Значение времени имеют все формы изъявительного наклонения. Инфинитив, сослагательное и повелительное наклонение (формы) не обладают временными значениями в рамках морфологии.

 

9. Категория лица – выражает отношения действия к субъекту. Это действие устанавливается говорящим (отношение).

Субъектом может быть :

Сам говорящий (ие) – 1л.

Собеседник (ты прочитал книгу) -2л.

Лицо или предмет, который не участвует в речи -3л.

 

Глаголы, которые обозначают действия, происходящие сами по себе, без действующего лица (предмета) называются безличными: смеркается, знобит, нездоровится, подморозило, вечереет.

Безличные глаголы обычно обозначают явления природы или состояние  человека: Вот уже светает. Но мне не спится.

В предложениях безличные глаголы являются сказуемыми, при которых не может быть подлежащего: Сегодня морозит. В лесу легко дышится. Мне нездоровится; Недаром говорится, что дело мастера боится. (И.Крылов).

Безличные глаголы употребляется:

а) в изъявительном наклонении и имеют одну и форму для каждого времени: форму 3-го лица единственного числа. (настоящего или будущего времени) и форму среднего рода единственного числа. (прошедшего времени): нездоровится, будет нездоровиться, нездоровилось;

б) в условном наклонении также в одной форме: нездоровилось бы;

в) в неопределенной форме: нездоровиться

Многие личные глаголы в предложении  могут выступать в значении безличных: Ср. Пахнет весной. В этом предложении нет подлежащего, глагол пахнет употреблён в безличном значении. Свежее сено хорошо пахнет.

Категория лица свойственна формам изъявительного наклонения (кроме форм прошедшего времени) и формам повелительного наклонения. Не обладает категорией лица формы сослагательного наклонения, инфинитива, причастий и деепричастий. Словоизменительные категории лица и наклонения в меньшей степени зависимы от лексики, однако эта зависимость всё же так или иначе проявляется – как частичная лексическая обусловленность самой возможности образования той или иной формы. Личные глаголы имеют формы 1,2 и 3л., безличные же глаголы имеют форму 3л. ед.ч. среди личных глаголов немало таких, которые неупотребительны в формах 1и2л. а также в формах повелительного наклонения, что связано прежде всего с лексическим значением глаголов.

Категория числа свойственна всем глагола (формам), кроме форм инфинитива и деепричастий, а также глаголом в формах прошедшего времени.

Категория рода присуща – в единственном числе – лишь формам прошедшего времени и сослагательного наклонения: у причастий категория рода относится к тем морфологическим категориям, которые связывают причастия с прилагательными.

 

 

Синтаксис.

  1. Предмет синтаксиса.
  2. Системы синтаксических единиц.

 

Синтаксис – буквально означает «составление, строй, построения.

Данный термин рассматривается  в научной грамматике в двух аспектах:

  1. весь многокомпонентный строй русского языка:

- синтаксические свойства и  функции отдельных слов в составе  их словоформе;

- совокупность всех возможных  соединений словоформ в словосочетаниях  и предложениях;

- многообразие типов простых и сложных предложений;

- сложное синтаксическое целое

- связный текст 

- все виды соединений указанных  выше единиц в связном тексте.

Синтаксический строй  русского языка имеет определённую базу:

Морфологические категории, значения и формы.

Синтаксис представляет собой высший, грамматический уровень, который стоит  над морфологическим уровнем  и использует элементы морфологии для  создания механизмов речи, используемых в процессе коммуникации.

  1. Как раздел науки о языке (название грамматической науки), которая исследует обозначенные выше компоненты синтаксического строя русского языка
  2. Предметом изучения синтаксиса являются:

- синтаксические свойства слова;

- соединение слов на основе  подчинительных отношений;

- типы и закономерности построения  простых предложений;

- сложные предложения во всём  многообразие их структурных  и семантических особенностей;

- сложное синтаксическое целое  как компонент связной речи.

 

  1. Синтаксические единицы – представляют собой конструкции, в которых элементы    объединены синтаксическими связями и отношениями.

Строевыми элементами синтаксических единиц являются словоформ строятся словосочетания. Из словоформ и словосочетаний строятся простые предложения. Из простых предложений строятся сложные предложения, которые различаются степенью грамматической и смысловой спаянности. Из простых и сложных предложений образуется сложное синтаксическое целое, внутри которого простые предложения и сложные предложения объединены общей микротемой.

Синтаксические единицы в общей  системе рассматриваются следующим образом:

 

 

 

Традиционный подход

  • идём от текста к предложению (единица речи) (сложное синтаксическое целое)

(ССИ – сложное предложение  – простое предложение – с/с  –словоформы (члены предложения)

 

Разные уровни системы синтаксиса.

Единицы более высокого уровня делятся на единицы более низкого уровня входят в состав более высокого уровня.

Средства синтаксической связи.

Построение синтаксических единиц.

  1. словоформы – имеют лексико – грамматические формы, и обеспечивают смысловую сторону синтаксических единиц.

Средствами грамматической связи  являются окончания, предлоги (синтаксических единиц),

  1. союзы (однородные члены предложения, части сложного предложения)
  2. союзные слова, интонация
  3. порядок слов (компонентов)

 

Характеристика синтаксических единиц.

Словосочетание.

 

  1. Словосочетание как синтаксическая единица. Признаки словосочетания.
  2. Словосочетание и слово.
  3. Виды подчинительной связи слов в словосочетании.
  4. Семантика словосочетаний.
  5. Простые и сложные словосочетания.
  6. Виды словосочетаний по степени семантической спаянности.

 

  1. Словосочетание- это семантико-синтаксическая наминативная единица которая образована на основе подчинения данной словоформы знаменательному слову по законам лексико – синтаксической сочетаемости слов (с/с служат для).

Словосочетание – это грамматическое единство, образованное по законам и правилам данного языка, и двух и более знаменательных слов, связанных грамматически и по смыслу, служащее для обозначения единого хотя и расчленённого понятия и представления.

Круглый стол – единое понятие, но и расчленённое (есть не только предмет, но и признак)

Иди в школу – движение и объект.

Словосочетание как  единица синтаксиса обладает следующими признаками:

а) оно должно состоять не менее чем из двух знаменательных слов.

б) один из компонентов словосочетания является, главным, другой – зависимым

в) между компонентами словосочетания может быть только подчинительная связь.

Информация о работе Глагол в начальных классах