Формирование делового общения у школьников
Реферат, 14 Января 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Деловое общение можно условно разделить на прямое (непосредственный контакт) и косвенное (когда между партнерами существует пространство - временная дистанция). Прямое деловое общение обладает большей результативностью, силой эмоции воздействия и внушения, чем косвенное, в нем непосредственно действуют социально-психологические механизмы. В целом деловое общение отличается от обыденного (неформального) тем, что в его процессе ставиться цель и конкретные задачи, которые требуют своего решения. Деловое общение реализуется в различных формах: деловая беседа, деловые переговоры, деловое совещание, публичное выступление.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
§1. ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ…………………………………………………………………………4-8
§2. ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ ШКОЛЬНИКОВ……………………………………………………………….9-11
§3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ………………………………………12-22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………23-25
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...26
Прикрепленные файлы: 1 файл
формирование делового общения.doc
— 126.00 Кб (Скачать документ)Критериями готовности старшеклассников к деловому общению являются:
- устойчивая
положительная мотивация старшеклассников
к участию в деловом общении,
- наличие
знаний об особенностях делового
общения,
- владение
умениями осуществлять деловое
общение (ставить цель, планировать,
распределять функции, действовать в различных функционально-ролевых
позициях) и техникой общения.
Успешность будущей
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Андреева Г.М. Социальная психология. М., МГУ,1988.
2.Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М., 1982.
3.Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н. Кислинская Н.В.Основы самосовершенствования: Тренинг самосознания. – Екатеринбург: Деловая книга, 1998.
4. Горянина В.А.Психология общения. М., 2002.
5.Дебольский М.И. Психология делового общения. М., 1992.
6.Драгунова Т.В. Психологические особенности подростка // Возрастная и педагогическая психологи. М., 1991. №5.
7.Зарецкая Е.И. Деловое общение М., Дело, 2002.
8.Кириллова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников // Вопросы психологии. 2000. №8.
9.Куницына В.Н. и др. Межличностное общение. СПб., 2001.
10.Панфилова А.П. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности. СПб., 2001.
11.Прутченков А.С. «Свет мой зеркальце, скажи…»: Методические разработки социально-психологических тренингов. – М.: Новая школа, 1996