Деятельность библиотек в социокультурном аспекте

• специального театрального оборудования и реквизита, хотя бы в минимальной номенклатуре (осветительная техника, разборная сцена и проч.);

• рекреационных возможностей для участников программ, которые могут просто-напросто устать, не обладая крепким здоровьем.

Книга и компьютер органично дополняют друг друга. Литературные и музыкальные вечера, выставки, беседы, обзоры, информационные часы, викторины – в организации всех этих форм используются не только печатные издания, но и диски, ресурсы Интернета. Информация на различных носителях позволяет сделать их более интересными и содержательными [13, с. 60].

 

2. 2. Пути и методы продвижения  социокультурной деятельности в  библиотеке

Продвижение социокультурной деятельности во многом зависит от рекламы, которая создает вокруг библиотеки (фонда документов, библиотечных услуг) определенное читательское мнение и формирует интеллектуальные и практические потребности читателей. Вовремя дать нужную информацию о библиотеке, ее ресурсах, привлечь внимание читателей к полезным и актуальным книгам, проблемам, заинтересовать темой или встречей с интересными людьми — все это помогает сделать реклама. «Реклама — предмет увлекательный», — утверждают авторы американского руководства «Реклама: теория и практика». Фактор увлекательности — один из основных методологических принципов рекомендации книг читателям-школьникам — особенно важно учитывать при составлении ведущего элемента рекламного обращения — текстам. Здесь важно уметь почувствовать потенциального потребителя библиотечной информации, представить образ конкретного читателя, чтобы вступить с ним в общение, передать необходимую информацию о печатных изданиях.

Рекламно-информационная деятельность библиотек – деятельность по продвижению к потребителям библиотечных ресурсов, продукции и услуг, по трансляции книжной культуры.

Можно выделить основные задачи рекламы по продвижению социокультурной деятельности в библиотеке:

• формирование заранее выбранного образа библиотеки, конкретного мероприятия, достижение доброжелательного отношения населения, общественности, органов социального управления;
• побуждение населения посетить то или иное мероприятие в библиотеке;
• побуждение к предпочтению перед другими услугами, ресурсами и продуктами именно рекламируемой библиотеки;
• стремление сделать потенциального пользователя постоянным пользователем библиотеки;
• помощь в использовании ресурсов библиотеки, выборе ее продуктов и услуг;
• убеждение пользователей библиотеки в правильности их выбора.

Для создания рекламы социокультурной деятельности используются различные средства – устные средства межличностного общения, печатные, медиа -радио, экранные, электронные средства рекламы [5, с. 31].

Существует несколько эффективных и распространенных способов рекламного воздействия на читателя, информирования о необходимых мероприятиях.

Библиотечная реклама, давая читателям представление о социокультурной деятельности одновременно сообщает дополнительные сведения о том, где и когда проходит то или иное мероприятие.

Для этого применяются разнообразные средства и каналы распространения:

• устные средства межличностного общения (устная реклама) – объявления, беседы и обзоры у стендов книжных выставок с видеопоказом, показом рекламируемых библиотечных изданий и документов, формальное и неформальное общение на презентациях, пресс-конференциях, семинарах;
• печатная реклама – исполненные полиграфическим способом объявления и другие тексты рекламного характера, брошюры о библиотеках, их деятельности, продуктах и услугах, рекламные листовки, сообщения в журналах, газетах и т. д., реклама в таких формах, как каталоги библиотечных ресурсов, изданий и услуг, библиографические пособия, буклеты, плакаты, вкладыши, закладки, пригласительные билеты на библиотечные мероприятия, календари, визитки и пр.;
• радиореклама: экранная реклама – теле-видео-кино-Интернет (компьютерная) – в форме программ по радио и телевидению, объявлений, специальных обзоров, интервью, бесед, позновательных игр, документальных теле- и кинофильмов, компьютерных сетей и систем, компакт-дисков;
• средства почтовой рекламы – рекламные сообщения, посылаемые по почте, письма, приглашения и пр.
• наружная (уличная, в том числе транспортная) реклама – объявления, афиши и другие рекламные тексты, реклама по громкой связи в метро, электропоездах;
• сувенирная реклама – сувениры на вынос – фирменные настенные и настольные календари, блокноты, записные книжки, паки, ручки и т. д.;
• интерьер-реклама, в том числе стендовая и постерная – приемы дизайна, эстетического оформления интерьера библиотеки.

Конечный результат рекламы – уровень обращения пользователя к рекламируемым ресурсам, продуктам и услугам библиотечно-информационных учреждений [5, с. 37].

 Существенные рекламные  функции выполняют и нетрадиционно  оформленные выставки библиотечной продукции. В этой работе, как ни в какой другой, необходимы элементы, выполняющие функции привлечения внимания. Зарубежные специалисты называют их «ай стопперами», то есть «останавливающими внимание». Роль «ай стопперов» могут выполнять и оригинальные, обращенные к читателю заголовки (например: «Читали ли вы?», «Читайте классику сегодня!», «Удивительные, волшебные, всезнающие книги!»), и нетрадиционные, диалоговые формы представления литературы (например: выставка-реклама «Если Вам нравятся произведения русских писателей...»; выставки-аукционы «Читаем ли мы классику? Знаем ли мы читаем классику?», выставки-дискуссии «Какой герой интересен?», «Что читают молодые?», выставка-словарь «Библейские сюжеты в литературе»), также аксессуары — предметы, детали, содержательно связанные с темой выставки, помогающие в визуально-образной форме постичь ее концепцию.

Принцип «интересно! необычно!» действует и при проведении часов интересных сообщений на различные темы. Ярким, запоминающимся событием могут стать популярные сегодня аукционы: книжный аукцион «Все книги будут в гости к нам», аукцион знаний «О чем не расскажет учебник». Кроме выполнения рекламных функций, аукционы способствуют привлечению новых читателей, повышению спроса на книги. В программу книжного аукциона можно включить познавательные игры, которые способствуют расширению кругозора и углублению знаний, несут информацию, развлекают (лотереи, викторины, дайджесты, литературные игры, пресс-бои, рейтинги начитанности).

Рекламные акции по привлечению внимания к книге, библиотеке, интересные праздники книги, фестивали, Дни молодежной книги могут быть посвящены Всемирному дню книги и авторского права, более десяти лет отмечаемого 23 апреля по решению ЮНЕСКО (с 1995 г.). Идея праздника была позаимствована у жителей Каталонии, устраивавших книжные ярмарки и фестивали в день святого Георгия. Каждый, кто купит в этот день книгу, в подарок получает розу. Праздники и фестивали, посвященные Дню книги, проводятся ежегодно в более чем ста странах мира, в них участвуют библиотеки, школы, книжные магазины, их подготовкой занимаются государственные и общественные организации. В этот день и российские библиотекари могли бы более активно осуществлять интересные и полезные проекты, проводить акции по привлечению к чтению типа «Читающий город», «Читаем всей семьей», «Ни дня без книги», «Бестселлеры молодежной читающей публики», «Модные книги читаемых авторов», «Читай, чтобы жить интересно и полезно!», «Зайди в библиотеку, порадуй родителей и библиотекарей!» «Твой маршрут в библиотеку».

Применение тестимониума (прием использования популярной личности в качестве посредника в рекламной коммуникации) в реклама идей полезности постоянного чтения эффективно при подготовке библиотечных постеров, радио- и телероликов. Поскольку эффективность рекламной коммуникации в значительной степени зависит от того, из чьих уст звучит рекламное обращение.

Деятельность библиотечных специалистов по формированию и поддержке интереса к чтению должна стать приоритетной, по достоинству оцениваемой общественностью, от успешного ее осуществления во многом зависит будущее нашего государства. Библиотекари, причастные к обеспечению молодежного чтения, решают ответственную двуединую задачу: наряду с удовлетворением читательских запросов и интересов юного поколения постепенно формируют не только сегодняшнего, но и завтрашнего читателя, его потребности, вкус, культуру, создавая будущую (взрослую) читающую аудиторию. Слова из ст. II Хартии Книги «книги очень важны для образования» являются основополагающими для библиотек, работающих с молодыми читателями, поскольку эти библиотеки занимают главное место в распространении книги и содействуют чтению и образованию человека в течение всей его школьной жизни, формируя умных и талантливых людей, способных жить и действовать в обновленной России [9, с. 37].

Продвижение социокультурной деятельности в библиотеках может осуществляться посредством Интернета. Привлекательность Интернета для социокультурной сферы увеличивается вместе с ростом аудитории и информационно-технологического потенциала всемирной сети. Гипертекстовая информационная система с элементами мультимедиа представляет недоступные еще несколько лет назад изобразительные и информационные возможности в глобальной информационной среде. В Интернете можно размещать информацию о социокультурной деятельности библиотеки, рекламировать те мероприятия, которые проходят в библиотеках. Информацию можно размещать как на сайтах библиотек, так и на других сайтах (например, социальных сетях). Технологические возможности Интернета позволяют обогатить социокультурную деятельность библиотеки. Интернет важен, прежде всего, как средство коммуникации, вплоть до создания виртуальных клубов. В последнее время в сети Интернет активизировалась деятельность виртуальных библиотек. Они предлагают различного рода литературу – от популярной до академической. На сайтах таких библиотек также можно размещать рекламу о социокультурной деятельности библиотеки [31, с. 87-95].

Многие библиотеки для продвижения социокультурной деятельности создают свою печатную продукцию: закладки, буклеты, дайджесты, которые пользуются большим спросом и распространяются среди читателей.

 

 

 

Выводы ко II главе:

1. Библиотека как социально-культурный институт создает собственно библиотечные формы, трансформирует, адаптирует и модернизирует «чужие» формы, взятые из других отраслей культуры.Библиотечная форма, по сравнению с другими элементами структуры, — наиболее динамичное и гибкое явление в жизни библиотек, постоянно изменяющееся в зависимости от социокультурной ситуации в стране.
2. К формам социокультурной деятельности относятся: вечера рецензий, клубы и кружки по различным темам и направлениям, различные игры, музыкальные вечера, выставки и т. д.
3. Рекламно-информационная деятельность библиотек – деятельность по продвижению к потребителям библиотечных ресурсов, продукции и услуг, по трансляции книжной культуры.
4. Для создания рекламы социокультурной деятельности используются различные средства – устные средства межличностного общения, печатные, медиа -радио, экранные, электронные средства рекламы. Для этого применяются разнообразные средства и каналы распространения: устная реклама, печатная реклама, экранная реклама, наружная реклама, сувенирная реклама, интерьер-реклама.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Социально-культурная деятельность – это деятельность социальных субъектов по созданию, сохранению, распространению, освоению культурных ценностей в сфере свободного времени.

Социокультурная деятельность свободна от различных видов производственной, учебной деятельности, от мотивированности бизнесом, прибылью. Составной частью социокультурной деятельности, ее структурным элементом является культурно-досуговая и досуговая деятельность.

Функции социокультурной деятельности предполагают максимальное развитие самостоятельности, инициативы, предприимчивости населения. Функции в своем содержании отражают определенные направления и стороны деятельности как отдельных людей, так и социально-культурных институтов, общностей, групп, движений.

Функциям социально-культурной деятельности: коммуникативная, информационно-просветительная, культуротворческая, рекреативно-оздоровительная.

Библиотека как социально-культурный институт создает собственно библиотечные формы, трансформирует, адаптирует и модернизирует «чужие» формы, взятые из других отраслей культуры. К формам социокультурной деятельности относятся: вечера рецензий, клубы и кружки по различным темам и направлениям, различные игры, музыкальные вечера, выставки и т. д.

Продвижение социокультурной деятельности во многом зависит от рекламы, которая создает вокруг библиотеки (фонда документов, библиотечных услуг) определенное читательское мнение и формирует интеллектуальные и практические потребности читателей.

Рекламно-информационная деятельность библиотек – деятельность по продвижению к потребителям библиотечных ресурсов, продукции и услуг, по трансляции книжной культуры. Для создания рекламы социокультурной деятельности используются различные средства – устные средства межличностного общения, печатные, медиа -радио, экранные, электронные средства рекламы.

Средства и каналы распространения рекламы в библиотеке: устная реклама, печатная реклама, экранная реклама, наружная реклама, сувенирная реклама, интерьер-реклама. Продвижение социокультурной деятельности в библиотеках может осуществляться посредством Интернета. Привлекательность Интернета для социокультурной сферы увеличивается вместе с ростом аудитории и информационно-технологического потенциала всемирной сети.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Библиографический список

 

1. Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика организации [Текст] / Г. А. Аванесова. – Москва : Аспект Пресс, 2006. – 236 с.
2. Ариарский, М. А. Культура и социально-культурная деятельность как движущая сила креативно-информационного общества [Текст] / М. А. Ариарский // Вест. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2010. – № 1. – С. 84 – 93.
1. Басов, С. А. Библиотека в контексте цивилизации и культуры  [Текст] / С. А. Басов // Библиотековедение. – 2010. – № 1. – С. 25 – 32.
2. Берестова, Т. Ф. Информационное пространство библиотеки [Текст] : науч.-метод. пособие / Т. Ф. Берестова. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2007. – 240 с.
3. Борисова, О. О. Реклама в библиотеке [Текст] : учеб.-практ. пособие / О. О. Борисова. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2005. – 216 с.
4. Борисова, О. О. Рекламно-информационные технологии библиотечной деятельности [Текст] : учеб.-практ. пособие / О. О. Борисова. – Санкт-Петербург : Профессия, 2006. – 320 с.
5. Гениева, Е. Ю. Библиотека как центр межкультурной коммуникации [Текст] / Е. Ю. Гениева. – Москва : РОССПЭН, 2008. – 208 с.
6. Головина, Г. В. Библиографическое обеспечение досуговой деятельности [Текст] : науч.-практ. пособие / Г. В. Головина. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. – 128 с.
7. Головко, С. И. Библиотечная деятельность: принципы обновления [Текст] / С. И. Головко. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. – 128 с.
8. Дворкина, М. Я. Библиотечная среда: теория и организация [Текст] : науч.-практ. пособие / М. Я. Дворкина. – Москва : Литера, 2009. – 93 с.
9. Домаренко, Е. В. Культурно-досуговая деятельность библиотеки [Текст] : науч.-практ. пособие / Е. В. Домаренко. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 80 с.
10. Жарков, А. Д. Творческие аспекты функционирования социально-культурной деятельности в условиях рыночных отношений [Текст] / А. Д. Жарков // Вест. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2011. – № 6. – С. 60 – 65.
11. Жарков, А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности библиотеки [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. Д. Жарков. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. – 240 с.
12. Жаркова, Л. С.  Методика организации работы библиотеки в сфере социально-культурной деятельности [Текст] / Л. С. Жаркова. – Москва : Литера, 2009. – 111 с.
13. Зайцев, В. Н. Социокультурная деятельность библиотек – один из путей развития информационного общества [Текст] / В. Н. Зайцев // Библиотековедение. – 2006. – № 2. – С. 23 – 26.
14. Зайцев, Ю. Ю. Социально-культурная деятельность : проблемы, перспективы развития [Текст] / Ю. Ю. Зайцев // Вест. Казанского госуд. ун-та культуры и искусств. – 2007. – № 3. – С. 184 – 187.
15. Киселева Т. Г. Социально-культурная деятельность [Текст] : учебник / Т. Г. Киселева, Ю. Д. Красильников. – Москва : МГУКИ, 2004. – 539 с.
16. Киселева, Т. Г. Социально-культурная деятельность [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Т. Г. Киселев, Ю. Д. Красильников. – Электрон. дан. – [Б. м.], 2010. – URL : http://www.bestreferat.ru/referat-183796.html. - Загл. с экрана. Дата обращения : 15. 12. 2013.
17. Кисилева, Т. Г. Социально-культурная деятельность [Текст] : учеб. пособие / Т. Г. Кисилева, Ю. Д. Красильников. – Москва : МГУКИ, 2004. – 304 с.
18. Косогор, О. Социокультурная деятельность библиотеки: от интуиции к знанию [Текст] / О. Косогор // Библиотечное дело. – 2007. – № 8. – С. 20 – 21.
19. Ловкова Т. Б. Культурно-досуговая деятельность библиотек: терминологический аспект [Текст] / Т. Б. Ловкова // Библиотековедение. – 2004. – № 5. – С. 32 – 35.
20. Ловкова, Т. Б. Библиотека как центр досуга : учеб.-метод. пособие [Текст] / Т. Б. Ловкова. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2009. – 104 с.
21. Малянов, Е. А. Специфика социально-культурной инноватики: интеграционный аспект [Текст] / Е. А. Малянов // Вест. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2010. – № 6. – С. 76 – 83.
22. Мирошниченко, Е. В. Мероприятие в досуговой деятельности библиотеки [Текст] : дис. канд. пед. наук / Е. В. Мирошниченко. – Краснодар, 2011. – 239 с.
23. Мирошниченко, Е. В. Деятельность библиотеки по организации досуга населения : терминологический аспект [Текст] / Е. В. Мирошниченко, Е. А. Белецкая // Библиосфера. – 2010.  – №2. – С. 62 – 67.
24. Новаторов, Е. В. Современные технологии культурно-досуговой деятельности : состояние, проблемы, перспективы развития [Электронный ресурс] / Е. В. Новаторов. – Электрон. дан. – Омск.  – URL : http://www.omsu.omskreg.ru/vestnik/articles/y1999-i3/a109/article.html. - Загл. с экрана. Дата обращения : 15. 12. 2013.
25. Олзоева, Г. К. Массовая работа библиотек [Текст] : учеб.-метод. пособие / Г. К. Олзоева. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2006. – 120 с.
26. Паршин, Ю. М. Сценарные основы праздничного досуга в современной библиотеке [Текст] : учеб.-метод. пособие / Ю. М. Паршин. – Москва : Литера, 2011. – 208 с.
27. Пашин, А. И. Библиотека как социально-культурная система: вопросы управления [Текст] / А. И. Пашин. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2005. – 96 с.
28. Пилко И. С. Технологические процессы в библиотечной работе [Текст] / И. С. Пилко. – Москва : Либерия-Бибинформ, 2005. – 176 с.
29. Попов, В. В. Культурно-досуговая деятельность в контексте научного исследования [Текст] / В. В. Попов, Ф. П. Попова. – Тюмень : Изд-во ТГУ, 2004. – 176 с.
30. Попов, В. В. Сущность и понятие социально-культурной деятельности [Текст] / В. В. Попов // Культурное наследие Тюменской области : материалы науч.-практ. конф. – Тюмень : РИЦ ТГАКИ, 2007. – С. 52 – 57.
31. Роль библиотеки в формировании регионального социально-культурного пространства [Текст] : сб. науч. тр. / ГПНТБ СО РАН, ред. Е. Б. Артемьева. – Новосибирск : ГПНТБ СО РАН, 2009. – 312 с.
32. Рябков В. М. Историография функций культурно-досуговых учреждений (вторая половина XX - начало XXI вв.) [Текст] : учеб. пособие / В. М. Рябков. – Москва: МГУКИ, 2010. – 214 с.
33. Современные технологии социально-культурной деятельности [Текст] / под общ. ред. Н. П. Гончаровой. – Тверь, 2003. – 378 с.
34. Стрельцов, Ю. А. Свободное время и развитие социокультурной деятельности [Текст] / Ю. А. Стрельцов // Вест. Челяб. госуд. академии культуры и искусств. – 2007. – № 2. – С. 166 – 175.
35. Туев В. В. Социально-культурная деятельность как понятие (включение в дискуссию) [Текст] / В. В. Туев // Учен. зап. / Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – Москва, 2001. – Вып. 23. – С. 25 – 39.
36. Туев, В. В. Социально-культурная деятельность как понятие [Электронный ресурс] / В. В. Туев. – Электрон. дан. – Москва, 2012. – URL : http://yaro-nik.narod.ru/Teoriya/tuev. - Загл. с экрана. Дата обращения : 15. 12. 2013.
37. Цукерблат, Д. М. Библиотека : сфера обслуживания или развития науки, образования и культуры? [Текст] / Д. М. Цукерблат // Библиосфера. – 2010. – № 2. – С. 99 – 102.
38. Ярошенко Н. Н. Сущностная диверсификация социально-культурной деятельности: международный контекст и отечественные условия [Текст] / Н. Н. Ярошенко // Вест. Моск. гос. ун-т культуры и искусств. – 2007. – №3. – С. 139 – 144.
39. Ярошенко, Н. Н. История и методология теории социально-культурной деятельности [Текст] / Н. Н. Ярошенко. – Москва : МГУКИ, 2007. – 234 с.
40. Ярошенко, Н. Н. Сущностная диверсификация социально-культурной деятельности: международный контекст и отечественные условия [Текст] / Н. Н. Ярошенко // Вест. Моск. гос. ун-та культуры и искусств. – 2007. – № 3. – С. 139 – 144.