Понятие, задачи и виды допроса

ния, способствовать установлению психологического контакта с

допрашиваемым, сосредоточенности  его внимания на предмете

допроса.

Допрос производится, как правило, в дневное время. Недопустимо

производить допрос в  ночное время (с 22 до 6 часов), кроме случаев,

не терпящих отлагательства (п. 3 ст. 164 УПК РФ). Конкретное время

допроса определяется с  учетом процессуального положения

286

допрашиваемого, важности сведений, которыми он располагает, его

физического и психического состояния.

При определении времени  допроса учитывается наиболее

целесообразная последовательность проведения допросов по дан

ному делу, обеспечивающая предупреждение и раннее выявление

ложных показаний. В  первую очередь допрашиваются те лица, от

которых можно ожидать  наиболее полных, правдивых и достовер

ных показаний. Располагая такими показаниями, следователь

сможет правильно оценить  показания других лиц, своевременно

разоблачить попытки  дать ложные показания. При прочих равных

условиях раньше других допрашиваются лица, находящиеся  в

служебной или иной зависимости  от обвиняемого, подозреваемого,

чтобы он не успел повлиять на их показания.

Свидетель, потерпевший вызывается на допрос повесткой, которая

вручается ему лично  под расписку. В случае временного отсутствия

лица, вызываемого на допрос, повестка вручается совершеннолетнему

члену его семьи либо передается администрации по месту  его работы.

Повестка может быть передана также телефонограммой или

телеграммой. Лицо в возрасте до 16 лет, вызывается на допрос через

его законных представителей либо через администрацию по месту

его работы или учебы.

5. Определяет тактику  допроса, т.е. выбирает тактические приемы,

которые предполагает использовать при допросе с учетом

процессуального положения  допрашиваемого, его предполагаемой

линии поведения на допросе, участия в допросе переводчика,

адвоката, эксперта, специалиста, педагога, законных представите

лей несовершеннолетнего, а также имеющихся в деле доказательств.

Особенно важное значение имеет продумывание дополняющих,

уточняющих, напоминающих и контрольных вопросов, которые  в

случае необходимости  могут быть поставлены допрашиваемому на

соответствующей стадии допроса.

6. Решает организационнотехнические  вопросы, связанные с

допросом:

• готовит необходимые  бланки протоколов допроса, бумагу,

пишущие принадлежностей, средства аудио и видеозаписи;

• вызывает стенографистку, если допрос предполагается стеног

рафировать;

• обеспечивает необходимые  транспортные средства и охрану,

если они могут потребоваться  для доставки допрашиваемого к

месту допроса;

• готовит помещение для проведения допроса.

287

7. Составляет письменный  план допроса в произвольной, удобной для

следователя форме.

Один из возможных  вариантов плана:

Обстоятельства,

подлежащие

выяснению

Доказательства,

имеющиеся в деле

(источник, листы

дела)

Вопросы

допраши-

ваемому

Какие, когда и как  ис-

пользовать тактические

приемы (предъявлять

доказательства)

При подготовке к простым допросам допустимо мысленное

планирование или составление  плана по упрощенной форме, в виде

перечня вопросов. По сложным, многоэпизодным делам при

составлении и реализации плана целесообразно использовать

вспомогательные записи («лицевой счет» на допрашиваемого

обвиняемого, т.е. выписки  из материалов дела со ссылкой на листы

дела и иные доказательства, изобличающие обвиняемого по каждому

эпизоду; «схемушахматку», отражающую, в каких эпизодах участвовал

каждый из соучастников преступления).

§ 3. РАБОЧИЙ ЭТАП ДОПРОСА

Допрос, как процесс  тактикопсихологического воздействия  на

допрашиваемого в целях  получения от него полных и достоверных

показаний, подразделяется на 4 стадии.

1. Стадия установления  психологического контакта с  допрашиваеC

мым, на которой следователь  решает следующие задачи:

а) определяет индивидуальнопсихологические особенности

допрашиваемого, его отношение  к допросу и самому следователю;

б) устраняет психологические  барьеры общения (эмоциональную

напряженность, неправильное отношение к следователю и допросу);

в) создает благоприятную  для процесса общения психологичес

кую обстановку, при которой  допрашиваемый проникается доверием

к следователю, пониманием его задач и обязанностей, осознает

необходимость способствовать своими показаниями установлению

истины.

Для решения данных задач  используются следующие тактические

приемы1:

• спокойный тон разговора, соблюдение следователем такта и

вежливости, что побуждает  допрашиваемого к такому же пове

дению;

• беседа на отвлеченную  тему с целью изучить индивидуально

психологические особенности  допрашиваемого, снять его

288

эмоциональное напряжение, помочь ему привыкнуть к обста

новке допроса, вызвать  его интерес к общению со следовате

лем;

• внимательное выслушивание допрашиваемого, интерес к его

личности, профессии, увлечениям, внимательное отношение

к его просьбам и ходатайствам, что внушает допрашиваемому

уверенность в непредвзятом, доброжелательном отношении к

нему следователя;

• разъяснение допрашиваемому его прав и обязанностей в форме

доброжелательной беседы, внушающей ему уверенность в

объективности, беспристрастности  следователя;

• ознакомление обвиняемого (подозреваемого) с поло

жительными для него правовыми последствиями раскаяния  и

активного способствования  раскрытию преступления.

В случаях, когда допрашиваемый  отказывается от дачи показа

ний, составной частью установления психологического контакта

является преодоление  запирательств допрашиваемого, побуждение

его к даче правдивых  и полных показаний.

С этой целью используются следующие тактические приемы:

• разъяснение допрашиваемому важности установления исти

ны;

• использование факта  дачи показаний другими лицами;

• напоминание свидетелю  или потерпевшему об ответственности

за отказ от дачи показаний  или за дачу заведомо ложных

показаний;

• убеждение обвиняемого (подозреваемого) в том, что в его

интересах дать показания  до того, как заговорят его соучастники.

2. Стадия свободного  рассказа, на которой следователь  решает

следующие задачи:

а) стимулирует свободный  рассказ допрашиваемого, для чего

следователь применяет  тактические приемы:

• предлагает допрашиваемому рассказать об известных ему

обстоятельствах расследуемого  события;

• внимательно выслушивает  рассказ допрашиваемого, не пере

бивая его;

• высказывает отдельные  нейтральные реплики, стимулирующие

продолжение рассказа: «не  волнуйтесь», «слушаю вас внима

тельно», «понятно», «продолжайте»;

1 См. например: Криминалистическая  тактика: Учебник / Под ред.  В.И. Ки

реева. М.: ВКИ, 1991. С. 93–102.

289

б) помогает допрашиваемому избрать последовательность изло

жения обстоятельств, описать  события в хронологической или

логической последовательности. При хронологической

последовательности сначала  излагаются обстоятельства, предшество

вавшие преступлению, затем описываются преступные деяния и

последующие действия. При  логической последовательности вначале

даются показания о  причинах совершения тех или иных действий,

а затем об их последствиях.

в) предупреждает ложные показания допрашиваемого, для чего

использует тактический  прием «деление темы свободного расска

за». При этом следователь, не фиксируя внимания допрашиваемого

на главном факте, предлагает ему рассказать о связанных с  этим фактом

предыдущих, одновременных  или последующих фактах, а уже  потом

переходить к выяснению  основного вопроса. Логика фактов и

нежелание допустить  противоречия в своих показаниях могут побу

дить допрашиваемого сообщить следователю сведения о  главном

факте, которые он первоначально  хотел скрыть.

3. Стадия восполнения  и оценки полученных показаний.  Здесь

решаются три задачи:

а) восполнение полученных показаний с учетом предмета допроса;

б) критическая оценка полноты и достоверности полученных

показаний;

в) определение причин их недостоверности или неполноты

(забывание, добросовестное  заблуждение допрашиваемого, со

знательное сокрытие или искажение истины).

В целях решения этих задач используются следующие тактичес

кие приемы:

• постановка дополнительных вопросов (содействуют более под

робному изложению обстоятельств, составляющих предмет

допроса);

• постановка уточняющих вопросов (конкретизируют получен

ные сведения);

• постановка напоминающих вопросов (оживляют память допра

шиваемого, вызывают в  ней те или иные ассоциации, связан

ные с выясняемыми  обстоятельствами);

• постановка контрольных  вопросов об источниках, из которых

допрашиваемому стали  известны сообщаемые им сведения;

• постановка контрольных  вопросов об обстоятельствах, знание

которых допрашиваемым  прямо или косвенно подтверждает

его причастность к расследуемому  событию или ос

ведомленность о нем;

290

• сопоставление показаний с другими имеющимися в деле

доказательствами и  сведениями, полученными из оператив

ных источников.

4. Стадия дальнейшего  допроса в бесконфликтной или  конфликтC

ной ситуации.

Бесконфликтная ситуация допроса характеризуются тем, что

допрашиваемый искренне стремится помочь следствию в установ

лении истины, но его показания  неполны или недостоверны

вследствие забывания  или добросовестного заблуждения. В подобных

ситуациях в целях  оказания помощи допрашиваемому в припомина

нии или преодолении добросовестного заблуждения используются

следующие тактические  приемы:

• предложение последовательно  рассказать о своих действиях  за

определенный промежуток времени, к которому относится

выясняемое обстоятельство;

• постановка напоминающих вопросов об обстоятельствах,

предшествующих, сопутствующих  либо последующих за забы

тыми допрашиваемым  обстоятельствами;

• показ допрашиваемому фотографий, схемы места происшествия,

вещественных доказательств, документов, находящихся в связи

с забытым фактом;

• предложение допрашиваемому самому сделать графическое

изображение места происшествия, определенного предмета;

• ознакомление допрашиваемого с отдельными фрагментами

проверенных показаний  других лиц и иными доказательства

ми по делу, помогающими  ему вспомнить и уточнить интере

сующие следствие обстоятельства;

• допрос «вразбивку» (например, по отдельным эпизодам) и в

«разных планах» (например, в обратной хронологической пос

ледовательности событий), что помогает допрашиваемому вос

становить подлинную  картину событий и уточнить обстоя

тельства;

• продолжение допроса  на месте выясняемого события;

• проведение повторного допроса, в процессе которого учиты

вается явление реминисценции, т.е. усиления смысловых свя

зей в памяти при отсроченном  на 3—4 дня воспроизведении.

Благодаря этому допрашиваемый может вспомнить упущенное

или забытое им при  первом допросе.

Конфликтная ситуация допроса  характеризуются тем, что

допрашиваемый сознательно  противодействует следствию в установ

291

лении истины, скрывает или  искажает ее. В подобных ситуациях

следователь решает следующие  задачи:

а) уточняет причины, побуждающие  допрашиваемого скрывать

или искажать истину. Д  л я э т о г о с л  е д о в а т е л ь  и с п о л ь з у е  т

приемы:

• оценивает собственную линию поведения на предыдущих

стадиях допроса;

• анализирует особенности  характера допрашиваемого.

При наличии данных о  самооговоре следователь :

• выясняет, что явилось  причиной самооговора, кто и когда

воздействовал на лицо с  целью склонить к самооговору, чем

объективно может быть подтверждено заявление о самоогово

ре;

• анализирует показания  допрашиваемого лица для выявления

признаков, характерных  для самооговора (чрезмерное словес

ное совпадение показаний, данных на разных допросах, схе

матичность показаний, неправдоподобные детали, противоре

чия, не соответствующие  материалам дела);

• проводит повторный  допрос с соблюдением иной после

довательности выяснения  обстоятельств дела по сравнению  с

той, которая соблюдалась  при признании допрашиваемым

своей вины;

б) смягчает конфликтную  ситуацию, для чего используются

следующие приемы:

• напоминание допрашиваемому о его прошлых заслугах, чест

ных поступках;

• приведение высказываний сослуживцев, родственников,

знакомых допрашиваемого о его положительных качествах;

• выражение уверенности  в том, что допрашиваемый, как  чело

век, обладающий такими положительными качествами, дол

жен найти в себе мужество вести себя честно на допросе;

• разъяснение отрицательных  последствий содеянного;

в) изобличает допрашиваемого в даче ложных показаний. Дл я

р е ш е н и  я д а н н о й з а  д а ч и и с п о л  ь з у ю т с я с л  е д у ю щ и е

приемы: