Методологические основы научного познания

1) Если реальные объекты  сложны для матем-го анализа.

2) При необходимости исключить  св-ва затрудняющие изучение конкретного св-ва.

3) Исключаемые  св-ва в рамках данного эксперимента не влияют на сущность объекта.

4) При необх-ти наглядно отразить абстракции

Правильно проведенные идеализации позволят провести мысленный эксперимент и моделирование.

Структура научного познания!!!

Эмпирический факт-научный факт-наблюдение-реальный эксперимент- модельный эксперимент- мысленный эксперимент-фиксация рез-в эмпирического исследования-эмпирические обощения-использование имеющегося теоретического знания-создание образа-формулирование гипотезы-проверка гипотезы на опыте-формулирование новых понятий-введение терминов и знаков-определение их значения-выведение закона-создание теорий-проверка теории на опыте-принятие в случае необходимости новых гипотез.

3. Частно-научные методы

Это методы, применяемые в рамках конкретной области знаний. Каждая частная наука знаний имеет свои специфические методы, к-ые в разных сочетаниях содержат обще-научные методы в зависимости от условий исследования и природы объектов.

Эксперимент как объективный метод исследования

Эксперимент – это активное целенаправленное воздействие исполнителя на изучаемый объект. Возможно преобразование изучаемого объекта, т.е. устранение побочных факторов, затрудняющих процесс исследования.

В эксперименте создаются искусственные условия изучения за счет активного вмешательства в изучаемый процесс.

В эксперименте создаются экстремальные условия для проявления новых свойств объекта(невесомость, сверхтекучесть, сверхпроводимость, сверхнизкие температуры, высокое давление, вакуум, напряженность ЭМП).

Классификация экспериментов

Могут быть положены либо элементы эксперимента, либо функции эксперимента.

К основным элементам относят: цель, тип эксперимента, средства, методы проведения, интерпретация результатов.

Эксперимент имеет 2 взаимосвязанные функции: - опытная проверка гипотез и теорий; - формирование новых научных концепций.

Принципы:

1. Поисковые или исследовательские эксперименты – устранение каких-либо закономерностей, обнаружение новых фактов.
2. Проверочные – для подтверждения теоретических построений.
3. Качественные – исследования без количественных соотношений, характеристик объекта или действующих факторов.
4. Количественные – устранение точных количественных закономерностей.

Эксперимент в естественных науках является источником объективных знаний и только в этом случае создается теория.

В современной науке один и тот же эксперимент может служить разным целям.

Основные классификации производятся по объекту исследования. Различают:

1. Натуральные или реальные эксперименты – практическое предметно-манипулятивное познание мира,т.е. оперирование материальными объектами.

Реальный эксперимент возможен при наличии соответствующих материальных, технических и финансовых обеспечений.

В отличие от всех других экспериментов иногда практически невозможно устранить мешающие воздействия на объект.

Однако, это позволяет исключить искажения в результатах исследования.

2. Мысленные эксперименты – умозрительное оперирование идеализированными объектами, замещающими разные.

Мысленный эксперимент представляет теоретическую модель реальных экспериментальных ситуаций. При этом оперируют идеализированными объектами, которые приобретают знаковую символическую форму на основе логической или математической модели.

Положительный результат такого исследования возможен лишь в том случае, когда идеализация правильно проведена и правильно проведено абстрагирование к действию нежелательных факторов.

Мысленные эксперимент позволяет интерпретировать новые знания, полученные математическим методом.  Они имеют эффективность, когда однотонные эксперименты невозможно проводить в связи с экономическими проблемами, моральными и правовыми нормами и научной этикой.

Результаты такого эксперимента в последствии позволяют эффективно изучать реальные явления. Разновидностью является социальный эксперимент, который позволяет внедрять новые формы социальной организации и решать вопросы оптимизации управления обществом. Объект социального эксперимента - группа людей или отдельные индивиды и при этом учитывают интересы всех участников эксперимента. Как следствие, исследователь становится вовлеченным в изучаемые ситуации.

Модель как метод исследования

Модель – это пропорциональный результат взаимодействия реальных тел.

Моделирование – это изучение объекта оригинала с помощью замещающего объекта на основании однозначного соответствия определенной части их свойств.

Один и тот же объект может иметь множество(н-р, тело человека заменяется фигурой куклы). Разные объекты могут описываться одной моделью, но никакая модель не может заменить сам объект. Но для решения конкретной исследовательской задачи модель может быть единственным инструментом исследования, которая позволяет упростить это исследование.

Моделирование в эмпирическом исследовании

На 1 стадии применяется материальные модели, различные копии, которые называют физическими моделями.

На 2 стадии применяются численные значения данных опыта, различные уравнения, эмпирические законы, которые позволяют преобразовать одни экспериментальные данные на другой вид.

На 3 стадии модели используются для доказательства тнового объекта исследования к изученной генеральной объекта.

Основным средством эмпирическом исследования является математическая статистика, которая используется для прогнозирования состояния объекта.

Технология прогнозирования выделяет также 3 стадии:

1) Ретроспекция – это  описание состояний объекта в  прошлом. Определение задач прогнозирования  и подбор экспериментальных данных;

2) Диагноз и выбор метода  прогнозирования, подбор математических методов  для описания объекта;

3) Проспекция – это получение результатов прогноза. Для обеспечения точности прогноза рекомендуют применять системные подходы и комплекс показателей.

На этапе эмпирического исследовании всегда остается вероятность искажений результатов, поскольку основным ограничивающим фактором является возможность точного прогноза прошлых ситуаций и большими допущениями будущих ситуаций.

Моделирование в теоретическом исследовании

Моделирование проводится с применением символических и численных моделей. Символические или знаковые модели представляют условно-знаковые отношения, оригиналы и модели(различные уравнения, схемы, графики, электронные аналоги). Численные модели применяются при необходимости выполнения больших объемных исчислений. В этом случае предварительно состиавляются программы последовательности элементарных математических и логических операций. Это сокращает сроки проведения расчетов и разработок.

В теоретическом исследовании применяются принципы системности, природной специфичности, оптимальности и аналогичности.

Построение моделей основана на учете общих и мелких элементов строения объекта, которые представляют целостное ограниченное единство.

Принцип природной специфичности полагает учет специфики объекта и закономерность его развития. Такой подход называют принципом белого ящика.

Принцип оптимизации различают: сохранение точности, воспроизведение объекта.

Принцип аналогичности означает принцип готовых вариантов моделей, отдельных частей изучаемого объекта, что существенно снижает.

Классификация моделей:

1) По признаку полноты: полные, неполные, приближенные;

2) По характеру моделируемых  процессов: детерминированные, стохастические, статические, динамические, дискретные, непрерывные;

3) По форме представления  объекта: мысленные, реальные;

4) По области использования: учебные, опытные, научно-технические, игровые, имитационные, биологические, исторические, физические.

Обеспечение научных исследований

Для обеспечения научных исследований необходимо создание международной и общероссийской системы сбора, обработки, хранения, эффективного поиска и передачи информации.

Разработка, создание и использование информационных систем должны соответствовать уровню достижений науки, техники, проблем и решений экономических, управленческих задач.

Существует специальная система научной коммуникации.

Фундаментом этой коммуникации является издательское дело, библиотеки, реферативные и консультатц. службы

Помимо этих традиционных форм используется система доставки информации потребителям: международная система научно-технической инфы.

российская гос.система научной и технической информации.

Структурное единицей, характеризующей информационные ресурсы и продукты, является научный документ

В зависимости от способа представления это м.б.:

• Текстовые документы
• Графические изобр
• Аудио-, видеодокументы

По своему содержанию научные документы м.б.:

1. Первичные документы, издания, содержащие непосредственные результаты  научных исследований и разработок. Кспец.видам первичных документов относят

Нормативную техническую документацию, регламентирующие уровень и качество выпускаемой продукции: стандарты, инструкции, типовые положения, методические указания, патентная документация.

2.  вторичные документы  и издания

Результаты аналитической, *** и логической переработки 1 или нескольких первичных документов или сведений о них

Они подразделяются:

Справочные(словари, справочники)

Обзорные  - концентр.(отбор, систематизация, обобщение)инфу по опр.теме за опр.промежуток времени.

Обзоры бывают:

Аналитические – содержат аргументированную оценку информации и рекомендации по её использованию

Реферативные – имеющие описательный характер

Есть отдельные реферативные издания в виде сборников и журналов, содержащие сокращенное изложение первичного документа(аннотация, резюме)

Библиографические указатели содержат инфу о существующих издательствах и их печатной продукции.

Эти указатели составлены по систематическому принципу в в зависимости от области науки и техники или же по предметному признаку в алфавитном порядке.

Для обеспечения поиска необходимой информации было предложена универсальная десятичная классификация документов и различных публикаций(УДК)

Международная система УДК была создана бельгийскими библиографами в 1895г. в Брюсселе при международном библиографическом институте.

За основу взята классификации, взятая для Библиотеки Конгресса США, где применяется принцип 10ой классификации идей и понятий.

На основе этой работы были созданы каталоги опубликованных знаний.

В последствии работа проводилась международной федерацией по информации и документации.

Полная таблица была опубликована в 1905г.

В нашей стране эта система была введена в 1963г в качестве единой системы классификации всех публикаций по точным, естественным и техническим наукам.

В системе УДК присутствует классы и подклассы для обозначения инфы.

Индексация производится арабскими цифрами с помощью осн. и вспомогательных таблиц.

Основная таблица содержит понятия и соответсвующие  им индексы по след классам

Общий отдел

____

____

_____

5класс – математика, естественные  науки

Дальнейшее уточнение инфы производится с применением следующего по порядку индекса.

В настоящее время система УДК является собственностью Международной организации консорциума УДК, KT объединяет основные издательства таблиц  УДК на разных языках.

В нашей стране таким правом обладает Всероссийский (ранее Всесоюзный) институт научной и технической информации РАН (ВИНИТИ)

Удк построена по иерархическому принципу с применением цифрового десятизначного кода

Международный стандартный книжный номер ISBN

Уникальный номер каждого книжного издания, kt будет распространятся в торг.сети

Этот стандарт разработан в великобритании в 1966г на базе 9значного стандартного книжного кода__________________________________

С января 2007г введен стандарт из 13 знаков, совпадающий со штрих кодом.

Существует подобный стандарт и для периодич.изданий.

Идентификаторы присваиваются нац.агентсвами в области стандартизации, в данном случае – стандартной нумерации книг.

В РФ это право принадлежит Российской книжной палате.

Цифры ISBM обозначают классы выпускаемой книжной продукции по группам стран.

5 – русскоязычные страны. Страны в составе СССР и  РФ.

Присутствует код издательства, уникальный номер изделия и контрольная цифра, kt так же как и в штрих-коде служит для проверки

ISBM не распространяется на: рекламные листовки, программы мероприятий, календари, товаросопроводительные документы, и много-всякого-хрен-разберешь!)