Каково значение естествознания в современной культуре?

Однако к концу ХХ столетия появились серьезные предпосылки  для преодоления подобного противостояния. Само по себе сопоставление различных  научных дисциплин - это всегда обмен  опытом и перенос его из одной  области познания в другую. Это  одна из возможных точек роста  научного знания. Именно поэтому методологическое сопоставление гуманитарных и естественных наук часто приносит новое, дает замечательные  научные результаты.

Междисциплинарный подход становится все более значимым для нынешнего  развития науки. Идет процесс формирования единой науки о человеке, обществе, государстве, природе и жизни. При  этом и социальное, и естественнонаучное понимание имеет единые исходные цели (достичь истинного знания).

Взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур заключается  в следующем:

 

1. имеют общую культурную  основу;

2.  являются основополагающими  элементами единой системы знаний;

3.   представляют собой  высшую форму человеческих знаний;

  4.  взаимно координируют  в историко-культурном процессе;

  5. стимулируют появление  новых междисциплинарных отраслей  знания на стыках естественных  и гуманитарных наук.

Человек является основным звеном связи всех наук. Это обосновано тем, что человек:

 

   1. непосредственно  осуществляет процесс познания, задает его цели, определяет программу,  контролирует протекание собственной  познавательной активности;

   2. использует результаты  наук для удовлетворения своих  общественных и личных потребностей;

   3. постоянно совершенствует  научную деятельность;

   4. определяет смысл  науки, идеалы, прогнозирует их  развитие.

Среди выделяющихся в последние  десятилетия новых отраслей знания значительное число уже по своей  природе носит синтетический, интегративный  характер (астрофизика, математическая лингвистика, инженерная психология, космическая  медицина, техническая эстетика и  др.). Интереснейшим примером такого синтеза становится в последние  годы синергетика. Возникнув как  физическая теория (в термодинамике), она может успешно служить  для моделирования многих процессов  социальной жизни - демографических, геополитических, социально-экономических и др.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Любая наука, в том числе  современное естествознание, это  самоорга-низующаяся система знаний, имеющая собственные принципы, ограничения, структуру и законы развития. Основой  же всякого знания является знание о природе. Именно поэтому естествознание как наука занимает собственное  и очень важное место в системе  научного знания в целом.

Процесс научного познания имеет методический характер. Общенауч-ные  методы (индукция, дедукция, анализ, синтез и другие), а также методы специальные, свойственные отдельным сферам научного познания, расши-ряют наши возможности, придают науке динамичный характер. Не является здесь исключением и  естествознание, в рамках которого, в соответствии со структурой естественнонаучного  познания, выделяются две группы методов  познавательной деятельности эмпирические и теоретические.

К теоретическому уровню естественнонаучного  познания относятся все те формы, методы и способы организации  знания, которые характеризуются  той или иной степенью опосредованности и обеспечивают создание, по-строение и разработку научной теории высшей формы научного познания.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

 

1. Белик А.П. Культурология. Антропологические теории культур. М., 1998.
2. Букановский В.М. Принципы и основные черты классификации современного естествознания. Пермь, 1960.
3. Геттнер А. География, ее история, сущность и методы. Л.; М., 1930.
4. Григорьев В.И. Наука в контексте культуры. М., 1981.
5. Кедров Б.М. Классификация наук. М., 1988.