История социальной работы

Таким образом, нами была проведена системная работа по изучению проблемы «Образования и воспитания в Древней Греции». Указанная ранее актуальность темы нашего исследования подтвердилась. Не вызывает сомнения важность рассмотрения данного вопроса.

Для достижения поставленной нами цели, мы решали следующие задачи:

- теоретически исследовали следующие аспекты: афинское общество и системы воспитания; система воспитания в Спартанском обществе; древнегреческий театр и изобразительное искусство,  их  роль в воспитании граждан;

- отклассифицировали системы воспитания в Древней Греции;

- указали значимость данной проблемы и акцентировали внимание на социальной деятельности в Древней Греции.

Закончить хотелось бы словами  древнегреческого философа Сократа «Всякий человек, даровитый или бездарный, должен, учиться и упражняться в том, в чем он хочет достигнуть успехов».

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

     1. Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса.- М., 1983.- с. 330

2. Боннэр А. В. Греческая цивилизация. - М.: «Искусство», 1992.- с. 285
3. Бондар А. С. Греческая цивилизация. - Ростов-на-Дону., 1985.- с. 254
4. Жураковский Г. Е. Очерки по истории античной педагогики.- М.,1963 - с. 240
5. Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. - М., 1972.- с. 336

6. Куманецкий А. М. История культуры Древней Греции и Рима. - М.: «Высшая школа» 1990. – с. 460

7. Кунин, А. Н. Древняя Греция. - М.: «Просвещение», 1997. – с. 250
8. Лурье С.Я. О фашистской идеализации полицейского режима древней Спарты. – М.,  1939. – с. 200
9. Любимов Л. Н. Искусство Древнего Мира. - М.: «Просвещение», 1971. – с. 170

10. Нерсянц  В. С. Сократ. – М.: «Наука», 1984. – с. 245

11. Поппер К. П.  Открытое общество и его враги. - М., 1992. – с. 345
12. Пельман Р.С. История античного социального вопроса и социализма. - М., 1989. – с. 400
13. Рассел Б. И.  История западной философии. - Новосибирск, 1994. - с.     106.
14. Токарев. С. А.  Мифы народов мира. - М., 1993. – с. 380

15. Тронский. И. М. История Античной литературы. – М., 1947. – с. 502

16. Тимофеев. И. С.  История Древняя Европа. – М.: «Наука», 1988. – с. 420
17. Федоров. А. М. От мифа к логосу. -  М., 1972. – с. 365

18. Гофман Ф. С. Мудрость воспитания.- М., 1979. – с. 370

 

¹ Бондар А. С. Греческая цивилизация. Ростов-на-Дону. 1985. С. 25. 

²Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса. Москва.1983. С. 36.

³Боннэр. А. В.  Греческая цивилизация. Москва.1992. С.137.

⁴Куманецкий А. М. История культуры Древней Греции и Рима.  Москва. 1990. С. 460

 

⁵ Поппер К. П.  Открытое общество и его враги. Москва. 1992. С.150.

⁶ Андреев Ю.В. Спарта как тип полиса. Москва.1983. С. 49. 

⁷Гофман Ф. С. Мудрость воспитания. Москва. 1979. С. 102.

⁸Гофман Ф. С. Мудрость воспитания. Москва. 1979. С. 102. 

⁹ Пельман Р.С. История античного социального вопроса и социализма. Москва.1989. С. 162.

¹⁰ Куманецкий А. М. История культуры Древней Греции и Рима. Москва 1990. С. 32.

¹¹Любимов Л. Н. Искусство Древнего Мира. Москва. 1971. С. 59.