Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Июня 2013 в 17:36, курсовая работа
Цель работы - изучить теоретические и практические аспекты обучения младших школьников рисованию животных.
Задачи:
1. Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу.
2. Рассмотреть психологические механизмы обучения детей рисования животных.
3. Раскрыть последовательность рисования с натуры зверей и птиц.
4. Показать на примерах применение методов, приемов и средств обучения младших школьников рисованию животных.
Введение…………………………………………………………………..……….3
1. Обучение рисованию птиц, животных………………………………………5
1.1. Обучение детей рисованию животных, как часть
обучения изобразительному искусству……………………………………….5
1.2. Психологический механизм обучения детей
рисованию животных…………………………………………………….……12
1.3. Особенности организации обучения младших
школьников рисованию животных на уроках
изобразительного искусства………………………………………………..…26
1.4. Последовательность обучения детей рисованию
с натуры зверей и птиц……………………………………………………......31
1.5. Примерные конспекты уроков ИЗО в начальной школе……………...37
Заключение ……………………………………………………………….……..57
Список используемой литературы…………………………………..…….....59
Преподаватель стирает с доски свои рисунки, ставит на фоне белых драпировок чучела этих птиц и разрешает детям приступить к рисованию. В течение урока выполнить по 3-4 наброска с натуры птиц в различных положениях или один подробно проработанный рисунок, который можно выполнять различными приемами:
1-й способ. Рисунок карандашом, затем раскраска способом лессировки.
2-й способ. Сразу рисуем кистью быстрый этюд.
По ходу работы можно задать вопросы, помогающие проанализировать форму натуры:
- Какова общая
форма туловища птицы, и
- Где располагаются лапы: посередине туловища или ближе к хвосту, и каково их положение – вертикальное или наклонное?
- с чего надо начинать этот рисунок, чтобы он был не мал и не велик по отношению к листу бумаги?
- Любишь ли ты рисовать животных? Какое твое любимое животное?
- Какие памятники
животным ты знаешь? Где ты
их видел? (конные памятники полководцам;
IV. Игровое задание: конструктор «Птичий двор»
Цель – закрепить знания о птицах, их строении, отработать технические приемы рисования.
Задание состоит в том, чтобы собрать разных птиц из заготовок – моделей частей тела (голова с клювом, туловище, ноги, хвосты, крылья). Для образца можно использовать картинки с изображением силуэта птиц (курица, петух, гусь, лебедь, воробей, сорока и т.п.).
Материал: модели частей туловища птиц, выполненные из картона, плотной бумаги.
V. Итоги урока.
Подведение итогов урока. Экспресс-выставка. Уборка рабочих мест.
Заключение
В обучении детей рисованию животных важную роль играют психологические основы обучения. Это формирование у учащихся внимания, зрительной памяти, пространственных представлений, мышления, творческого воображения, изобразительных способностей, эстетических чувств. В процессе обучения детей рисованию происходит развитие личности школьника в целом.
Рисование в школе, как и любой другой предмет, имеет свои специфические особенности, свои задачи и свой систематический курс обучения. На учебный рисунок возлагается определенная задача-
научить детей
правильно наблюдать и
ставя ту или иную задачу перед учащимися, необходимо вначале внимательно и подробно ее разобрать, после чего можно выделять время на самостоятельную работу.
Чтобы полностью раскрыть перед учащимися весь процесс создания рисунка, его необходимо разбить на этапы.
Раскрывая последовательность работы над рисунком, необходимо на практике показать детям, как следует вести рисунок. Важно в конце урока подвести итоги. Путем сравнения рисунков друг с другом и с натурой устанавливается, какие ошибки допустили дети, каких положительных результатов они добились.
Чтобы наиболее полно отразить успешность обучения младших школьников рисованию животных на уроках целесообразно применять такие методы как наблюдение, рассматривание картин и книжных иллюстраций, показ образцов, прием показа способов изображения, беседа, пояснение, совет, поощрение, игровые приемы.
Таким образом, обучение детей рисованию животных оказывает благотворное влияние на развитие личности, ее творческого потенциала, художественных способностей, нравственно-эстетического развития детей, повышает у них интерес к изобразительной деятельности и стимулирует самостоятельные формы ее проявления.
Список используемой литературы